昆山市乡村小学数学骨干教师培育站个人研修总结

昆山市玉山镇振华实验小学  朱礼斌

2022年我有幸参加了昆山市乡村小学数学骨干教师培育站。在仲崇恒老师的引领下，我得到了一次系统的理论和实践提升的机会，这既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的沉淀，也有教学教研技艺的增长。更重要的是结识了一群志同道合的伙伴（图1）。

图1：昆山市乡村小学数学骨干教师培育站集体照（拍摄于震阳实验学校2023年4月）

一、学无止境，更新理论指导

2022年4月《数学课程标准（2022）年版》颁布后，有很多的专家学者对新课标进行了解读和对比。在培育站开展的第一次线上会议中，仲特就让我们以小组为单位，进行学习（图2、图3）。曾经的我，一直忽视对理论的学习，所以刚开始时，有点被这个庞大的任务吓住了。通过查找资料，才渐渐梳理出一些头绪。在一段时间的学习后，才有能力为小组汇报做出一些贡献。

图2                              图3

（图2、图3：2022年6月1日 第一次线上研修活动）

在之后一个多月的时间里，我把对《数学课程标准（2022）年版》中“图形与几何”的学习分享和组内成员进行了交流分享。在我们组六位成员的通力合作下，完成了对新版课程标准的变化和要点的梳理。为之后更好的解读新版课程标准十一个核心词汇提供了基础。

图4                              图5

（图4、图5：2022年6月20日，我在培育站线上活动中作《小学数学“图形与几何”领域》学习心得分享）

二、异彩纷呈，讲座全面系统

培育站还邀请了朱乐平、徐斌、翟运胜等我们耳熟能详的大咖专家（图6、图7），进一步指导我们理解和运用新课标，点拨教师专业发展，传授论文写作技巧等，讲座内容丰富多样，深入浅出的向我们传递了新思想、教授了新技能、提供了新路径。

图6                              图7

在聆听专家教师讲座的过程中，仲特指导我们要通过学习记录单来记录所获得的收获（图8、图9），让我们能及时反思，总结，将讲座内容内化成我们自己的知识。

图8                         图9

三、阅读研讨，学习气氛浓厚

我们的导师仲特，经常和我们提及阅读的重要性。这一年我们全体学员共度了《好课多磨》、《好课燎原》、《义务教育课程标准（2022版）课例式解读·小学数学》等书籍，还专门进行了读书分享活动，每一位学员都把自己的感悟进行了分享（图10、图11），仲特还为我们征订了《小学数学教与学》。在丰富自身理论知识的同时，给予了我课堂实践更多的灵感。

图10                           图11

四、回顾反思

对照自己一年前写的个人研修计划，在仲特的指导和各位培育站小伙伴的帮助下基本完成任务。但和培育站内优秀的成员相比，还存在很大的差距。在往后的教师生涯中，仍然会坚持阅读，坚持写作，认真上好每一节课。

图12：左1是仲崇恒特级教师

最后，再次感谢培育站主持人仲崇恒老师（图12）和培育站导师徐斌、杨传刚老师的悉心指导。本次的培育站研修活动将成为我教育事业的一个新的起点。