参加

人员

钟象伊、盛清华、胡琦、施毓聪、樊华

记录人

芈丽娜

执教者

芈丽娜

课题

雷鸣电闪波尔卡

年级

四年级

执教者本学期研究课题

支架式教学在音乐欣赏课的作用研究

执教者说课（结合研究课题）

图片式导入，先学习划二拍子和三拍子的指挥图示，然后听辨音乐并划出相应的拍子。

主题a的学习：学习跳简单的波尔卡舞步，听辨主题a出现的次数，并随着音乐跳跳。

主题b的学习：用身体来表示音乐旋律的特点，知道“下行”“级进”等词的含义，并熟悉b主题。

完整聆听全曲，加入律动，熟悉各个主题音乐。

拓展环节：聆听《爆炸波尔卡》

评课交流

胡琦老师：

环节设计很好，教学流程很顺利

最后缺少一个完整的感受，可以把前面的动作加进来，这样学生就可以很清楚的知道乐曲的主题。

钟象伊老师：

在AB主题出现顺序的教学环节中，出现了AABB________A B  尾声 这个空缺最好填写上。给学生一个完整的感受。

教师注意学生的细节动作并及时表扬，这点很好。

盛清华老师：

优点：各环节教学设计贴近学生的实际，难易度恰当，很够很大程度的调动学生的兴趣，学生参与积极，表现的效果也较好。

教师语言规范，示范到位，讲和学生的实践练习结合较好，能够较高效率的达到教学目标。学生获得了积极参与的愉快体验，愉悦了心情，陶冶了情操。

问题：在教与学的时间安排上，重难点不够突出。出示了完整的顺序后，可以再复听一遍。

课后反思

欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，感受表现定音鼓和大镲在乐曲中的音响效果。学生能积极地参与音乐创造与表现的实践活动。能通过这课的欣赏自然而然的说出这部波尔卡舞曲的名字——雷鸣电闪。认识波尔卡舞曲的特点。让学生感受音乐的神奇，它不但可以将自然界中的现象鲜活的再现在我们面前，同时也可以把人的情绪完全调动起来，使人身临其境。