公告栏
【课题研讨】课题进课堂，研究促成长
——教科三片昆山市个人规划课题研讨活动在振华实小顺利举行
为进一步推进全市教科（课题研究）工作，发挥专业引领作用，展示交流教师学术研究成果，10月27日下午，以“我的小课题研究”为专题的昆山市个人规划课题研讨活动在我校顺利举行。本次活动分课堂展示和专题研讨两部分，活动由教科三片13所学校的教科主任、教师骨干共同参与。
课堂展示——课题进课堂
课堂展示环节由振华实小、正仪中心校、新城域小学、徐公桥小学4所学校9位老师带来了精心准备的课题研究课，将各自的个人研究课题融入课堂教学之中，在课堂实践中不断打磨自己的研究理念。
二年级数学《认识厘米》
执教者：振华实小 朱燕
个人课题：小学数学课堂中提问和理答的实践研究
我的课题是小学数学课堂中提问和理答的实践，所以在这节课中我特别注意如何问题能有效的让学生明白问题的意思，并且做出正确的思考。比如在对比尺上找的1厘米，2厘米，5厘米，如果直接问你有什么发现，对于二年级的学生第一次接触厘米这样的抽象概念，还不能很快将观察与发现建立联系，学生答题的方向就偏了，因此我先带领学生再次回顾感受1厘米、2厘米是怎样找到的，找1厘米时，我们很快找到刻度0到刻度1是1厘米，找2厘米时，我们很快找到刻度0到刻度2是2厘米，在学生脑海中构建几厘米的数学模型，然后再观察5厘米，这时候提问学生你有什么发现？此时学生就能提取脑海中的几厘米的数学模型，反应出来刻度0到刻度几就是几厘米。本节课我也特别注意学生的回答，比如在让学生说说生活中的1厘米时，我特别注意引导学生说完整，如学生举例田字格1厘米，从他的回答中我先进行了肯定，他思考的方向是对的，然后再引导他向老师一样说清楚，再次给他机会，他回答：田字格的长度大约是1厘米，虽然一个简单的过程，但是相信这样的机会培养了他的数学语言。
五年级英语《Unit5 Signs》
执教者：振华实小 倪敏黎
个人课题：小学生英语学习兴趣培养的现状及策略研究
培养学生的学习兴趣是教学的永恒主题。对小学生而言，对英语学习的兴趣尤为重要。这是因为学生的学习兴趣是学生积极性中很现实且十分活跃的心理成分，它在学习活动中起着重要的作用。讲道理说教效果肯定不佳，唯有通过教学活动本身来吸引学生，才是最持久最有效的办法。那么怎样才能达到这一效果呢？一、精心设计活动，迎合学生天性。二、切入生活实际，激发表达欲望。三、自主合作学习，保持学习热情。四、检测评价形式，增强学习信心。
三年级美术《红色的画》
执教者：振华实小 李名菲
个人课题：小学生同色系色彩的认识与研究
色彩是绘画的重要语言和表现手段，学生从环境中获得的信息，是通过视觉传给大脑的，而色彩感知能力在视觉中发挥着很重要的作用，小学阶段的学生好奇心强，容易被鲜的色彩所吸引，比如红、黄、蓝、绿等色彩都是可以产生强烈视觉刺激的颜色，都能引起小学生的注意，是小学生最喜爱的几种颜色。学生对于色彩是不陌生的，但要使三年级的学生真正理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。为了避免把此课上成单纯的色彩知识课，用学生熟悉的橡皮泥混合的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在游戏中了解色彩的邻近色以及混合色，从而得出三原色的定义。
三年级语文《在牛肚子里旅行》
执教者：正仪中心校 周樱
个人课题：三年级语文教学中情境创设的研究
五年级英语《5A Unit1 Goldilocks and the three bears (Revision)》
执教者：新城域小学 沈益之
个人课题：情景教学法在小学英语词汇教学中的运用
一年级数学《得数在5以内的加法》
执教者：徐公桥小学 陈方圆
个人课题：小学劳动教育与数学创意品质课程结合的可能性
三年级英语《I can see》
执教者：正仪中心校 高颖
个人课题：小学英文绘本教学的实践研究
五年级科学《光和影》
执教者：新城域小学 周洁
个人课题：“探究性学习”在小学科学教学中的应用
三年级体育《跳跃：蹲踞式跳远》
执教者：徐公桥小学 袁志红
个人课题：乡村小学业余田径训练出现的困难与研究对策
专题研讨——“我的小课题研究”
教科三片片长昆山市第三中心小学教科主任潘小英老师主持活动，组织上课老师围绕个人课题作学校主课题引领下的个人课题研究交流，并结合课例进行阐述。潘主任表示，课题是引领教师专业成长的助推器，让课题进课堂，促进教师专业成长。
通过本次研讨活动，教师骨干相互交流各自的课题研究理念，在互动中进一步明确了课题研究的思路和内容，增强了信心。以教育实践为抓手，扎实开展小课题研究，推动每一位老师的专业成长。互助、共生，形成研究合力！
教科室报道 蒋敏执笔