课题研究：从实践走向研究

——振华实小2020昆山市个人规划课题开题活动

      我校始终秉承“一起成长”办学理念，将教科、教研进行有机整合，以教师专业发展为导向，形成研训一体化，坚持以“让每一个学生都得到发展”为宗旨，以“让每一位教师都获得成长”为导向，打造成长课堂。以课题引领教师从实践走向研究。

2020年9月11日，我校朱燕、倪敏黎老师在我校进行2020昆山市个人规划课题开题活动，两位老师从课题的核心概念及其界定、国内外研究现状、研究的目标、内容（子课题设计）与重点、研究的思路与过程等方面进行论述。

朱燕老师研究主题是《小学数学课堂中提问和理答的实践研究》，指出目前，在小学数学课堂中，教师的提问还存在一些问题。例如提问频率过高、所提问题缺乏针对性、所提问题过难或过简单等，不利于教学质量的提升。本课题上旨在研究课堂上有效的提问，提高课堂教学的质量,关注到如何提问能对学生的想象力、思维水平、口语表达等能力进一步提高,培养学生的数学核心素养。

倪敏黎老师研究主题是《小学生英语学习兴趣培养的现状及策略研究》，指出近年来国内学者基于发展的需要，对于学习兴趣做了很多的相关研究，在知网检索“学习兴趣”近十年的研究成果，可以看到从 2005 年的三千多篇，每年递增到现在每年接近二万七千篇，可见学习兴趣研究的广泛性，同时从研究结果看，涉及到各个学科，各个学习阶段。通过研究与英语学习兴趣有关的一些问题，能够帮助教师找到影响小学生英语学习兴趣的一些相关因素，教师可以在教学实践中相应的调整教学方法，更加灵活有效地运用适合学生学习的策略与方法解决学生学习过程中遇到的各种问题；可以帮助家长找到影响学生学习英语的相应因素，从而帮助学生创造良好学习环境、提供学习上的支持。

教科室报道    蒋敏执笔