振华2019“你好，暑假！”复盘活动讨论会

参与人员：课题核心组、全体班主任    时间：2019.8

一、现场活动：班级内部暑期生活分享会

学生自愿报名分享自己的暑期生活，家长协助孩子进行文字的梳理、PPT的制作。分享的内容：①可以是一种新生活的体验（例如夏令营生活体验，简单介绍夏令营生活，重点说说自己是如何慢慢适应的，通过这个体验有什么收获、改变）；②可以是一项新技能的习得（例如爷爷/奶奶教会了我什么技能，我教会了爷爷/奶奶什么新技能，在这个过程中我有什么收获、感受）；③可以是一种习惯的养成（例如每周坚持骑行、每天坚持叠被子/帮忙家务活等......）；④还可以是旅行体验（重点说说我和爸爸妈妈如何一起制定旅行计划的，在这个过程中有没有遇到什么困难，我是怎么克服的，或者有什么特别难忘的情形，我在这个过程中有什么收获、成长）......

二、调研反馈：每个家庭完成2019“你好，暑假！”生活体验反馈调查

三、调研分析：以班级为单位，看“你好，暑假！”对学生的影响情况

    班主任选取班级中的若干典型（包括正向变化、负向变化、零变化），文字描述：xxx学生原来的学习状况、习惯状况是怎么样的，经历了怎样的暑假生活，新学期的状态是怎样的。若是新接班级的班主任，只需描述：xxx学生经历了怎样的暑假生活，新学期的状态是怎样的。

教科室报道  蒋敏执笔