昆山市振华实小2019～2020学年度第一学期教科室工作计划 

一、指导思想：

根据学校工作计划以及市教育局教科室工作计划，秉承“一起成长”的办学理念，我校主课题是《家校合作教育策略的实践研究》，以家校合作课题为抓手，与学校德育相结合，以提高教师整体素质和教育教学质量为目标，以促进学校、家庭、社区三位一体协同发展、共生融合为重点，以班级文化建设、班级亲子读书会建设、父母课堂为突破口，聚焦学校德育活动——“你好，寒假！”、“你好，暑假！”、“这就是二十四节气”，深化教育教学研究，增强教科研实效，提炼教科研成果，提升教科研品质，不断丰富“科研兴校”内涵，推动教科研工作持续高位发展。

二、工作目标：

1.加强教师培训，提高教师的思想理论修养和业务水平。

2.深化教学改革，积极申报并开展各级各类课题研究。

3.严格各项管理，提高广大教师的教科研水平。

4.搭建竞技舞台，加快青年教师的成长步伐。

5.鼓励师生笔耕，组织并参加各级各类论文、教案评比。

三、具体措施：

（一）周密计划组织学习，打造教师发展共同体。

1.加强理论学习和业务学习，认真撰写学习随感。严格要求教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加教育局组织的各级各类培训。每位教师本学期至少阅读两本教育专著，并写好读后感受（每学期不少于5篇）。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，学有所得。

2．积极开展青年教师培养工作。采用集中培训和自主学习的方式继续加强对青年教师的培养，继续开展校内青年教师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将继续进行 “青年教师读书沙龙活动”“青年教师展示课、汇报课活动”“青蓝工程”等多种形式促进青年教师的快速成长。要求40周岁以下老师一学期至少上一级校级及以上课题实验课。指导青年教师建立个人专业化成长发展规划，让每—位青年教师制作一份自己的三年发展计划，明确个人发展目标，加快教师的成长步伐。

3.发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校鼓励教师利用校园网络优势及时反映教科研动态，倡导教师在智慧云平台发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。

4.加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教育教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。校本培训的另一重点是组织教师读书沙龙，让沙龙具有研究性、现场感、生成性，在生动活泼的讨论中彰显校本培训的价值。

（二）扎实开展课题研究，提高教师教科研能力。

自2017年3月课题立项，正式进入第二阶段——实施，第三阶段——结题，将在2020年6月至7月进行。主课题下设二级子课题，分别是：1.家庭教育现状的调查研究（已完成）；2.家校合力教育实施路径与策略的研究；3.家校共育中特殊学生的个案研究。其中第2个子课题又分3个三级课题，分别是：1.学校指导家庭教育基本方法的实践研究（主要包括家庭指导师、好父母工作坊）；2.家校合力教育实践评价的研究（主要包括父母课堂、故事家长、家校联合教研、班级亲子读书会等）；3.优秀传统家风家训的当代价值及应用研究（主要包括国学课、二十四节气系列活动、书法篆刻国画诗词社团活动等）。

因我校课题的是以家校合作为主题，很多活动都是由德育处组织开展，教科室主要负责做好资料的收集整理以及分析，形成相关的实践研究报告。家庭指导师、父母课堂、好父母工作坊等按德育处要求正常开展。我校家校合作品牌特色活动的实践研究，本学期主要是指关于2019“你好暑假”复盘工作，二至六年级组织开展学生暑期生活分享会。教科室设计学生2019“你好暑假”生活反馈调查问卷，通过问卷星下发给每一个家庭进行对学生暑期生活的调研。

（四）发挥科室职能，增强服务意识

定期向《昆山教育研究》、《教育界》、《基础教育研究》等报刊杂志推荐教师的优秀文章。教科室将认真挑选优秀论文向各级刊物投稿，稿件经教科室审核投寄的，对相关辅导教师将在考核中给予奖励。积极做好学校各项重大活动的宣传报道和总结工作，为学校宣传服务。

（三）严格落实常规制度，规范教科研管理。 

本学期将配合教导处继续开展校本教研活动。主要是做到教研组能有明确的研究主题，每一次活动能有主题性，过程中注重互动交流等。同时携手德育处，做好家校合作课题的深化研究，继续探索“二十四节气”系列活动，“你好，寒假！”的总结整理，“你好，暑假！”的启动，故事家长、父母课堂、爱心家长等活动。

每月工作计划：

九月：

1. 组织40周岁以下教师参加苏州市优秀教育论文的评选，论文申报时间9月5日至9月20日，由教科主任统一申报，校内申报截止时间9月18日。

2. 组织40周岁以下教师参加2019陶研论文的评选，论文申报时间9月21日至9月30日，由教科主任统一申报，校内申报截止时间9月28日。

3. 联合德育处做好2019“你好暑假”复盘工作，二至六年级各班班队课组织开展学生暑期生活分享会，并做好资料收集整理。

4. 设计2019“你好暑假”生活反馈调查问卷，完成学生家庭暑期生活调研并进行反馈分析。

5. 做好课题研究网站的及时更新。

6. 制定教师阅读实施方案。

7. 完成1篇“我的教育手账/我的教育案例”，记录与学生之间的故事。

8. 完成学校品质课程的部分材料：学校现有课程统计（包括德育活动、社团活动）、调查问卷（学生、教师、家长）、课程理念（需进行文献分析）。

十月：

1.共读苏霍姆林斯基书籍，组织读书沙龙，选定某一章节或书中案例进行现场阅读，并对内容进行讨论交流，并形成一篇随笔。

2.国学课相关资料的收集整理，书法、篆刻、国画、诗词社团资料建立。

十一月：

1.自读教育类书籍，各完成1篇“我的教育案例”。

2.组织“我的教育小故事”评选。

3.组织苏州市优秀教案评选。

十二月：

1.精读李镇西的《给教师的36条建议》，完成读书心得。

2.家庭教育指导师、父母课堂、好父母工作坊资料的收集整理。

一月：

1.以李镇西的《给教师的36条建议》为主题，开展第二次教师读书沙龙。

2.进行家校合作教育策略实施效果的评价制度的初步研究。