本学期我校教科研工作，坚持以学校苏州市“十三五”规划课题——《家校合作教育策略的实践研究》为依托，以课题研究为抓手，以德育活动、教科研活动为载体，充实理论学习，优化科研形式，增强全体教师的教育科研意识，发展班主任团队的家校合作活动建设，促进教师科研水平发展。

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。2018年9月，我校开展校级家校合作推进会，邀请南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞教授给我校全体家委会成员和教师进行家校合作主题培训。11月，再次邀请殷飞教授进行家委会培训，加强家长学校建设。12月，家校合作“一校一品”邀请南京邮电大学副教授、学生工作处副处长、高等教育研究所特聘研究员葛敏老师来校指导家校合作工作。本学期组织教师共读李镇西的《爱心与教育》和《做最好的老师》，并进行读书沙龙活动交流分享。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，发展班主任团队科研意识，努力建立一支好学习、善创新的教科研教师队伍。

2、课题研究与学校德育活动、教研活动整合。

（1）课题研究与学校德育活动整合。

开展了各类家校合作活动：①6期故事家长；②第二期好父母工作坊6节课；③6期家长课堂；④二年级家长开放日；⑤父母讲坛——本学期四（1）班杨瑞熙的妈妈钟红梅也加入到“家长讲坛”，杨妈妈为二年级家长进行了一场“家长TO家长”的家庭教育讲座，我校迎来了第一位讲座妈妈，这也是我校家校合作工作走出的可贵一步；⑥家庭指导师活动。构建由学校和家长组成的共同体，促进家长与教师的良性互动。

本学期初会同德育处收集整理班级“你好，暑假！”材料。今年的“你好，暑假”活动，在总结“你好，寒假”活动经验的基础上，进一步深化对假期生活研究的特殊性认识，强调在教育的空隙开展教育研究，回归原点——假期与人的发展，重在暑期生活与学期初生活重建与沟通。开学初，学校提供平台，学生展示假期生活，有20个班级进行歌舞、器乐才艺展示，16个班级进行手工、书法、厨艺展示。经统计汇总，学生制作的暑假活动日志、PPT、手帐、绘本、手册等各类成果876项，美篇408个——学校微信公众号推送美篇33个。学期末组织班主任策划开展“你好·寒假”活动。

（2）课题研究与学校教研活动整合。

家长参与课堂对孩子来说是一种巨大的鼓励，会给他们带来更多的学习动力。让家长参与课堂，通过体验课堂教学活动反观家庭教育，增强家长的教育反思力，促使家长更加了解教师和孩子教与学的活动，同时也是一项亲子活动，让家长和孩子之间的交流有了更多的共同语言。11月14日，我校二年级学生开展教学展示活动，百名家长进校园，携手共育促成长。

3、加强学校家委会建设，开设专注力训练营。

2018年10月，我校召开2018年校级家委会工作会议，改选后的新一届校级家委会成员走进校园参加第一次工作会议，学校面向全校家长评选“星级家长”，与家委会成员共同商讨完善评选办法。11月，特邀殷飞教授来校为家委会成员做题为《家长委员会的角色定位与功能》的培训。本学期我校开设专注力训练营，外聘专家针对一二三年级中的个别特殊学生开展每周一次的专注力训练。12月，进行了第一次训练营家长见面会，对特殊学生家长或有需要的家长进行培训学习，研究学生在家校共育中的发展变化。

　　4、撰写反思、随笔，收集整理课题案例，形成浓厚科研氛围。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，学校教师每学期写好两篇读书心得，两篇家校合作主题科研叙事，每月由教科室进行检查反馈。本学期共读李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》，并进行“童心唤爱心，爱心润童心”读书沙龙分享交流活动。

本学期组织教师参加各级各类论文、案例评比，2018年蓝天杯论文评比活动，我校共计17篇论文获奖；省陶研会第十届“行知杯”论文评选活动，共计16人获奖；2018年苏州市优秀教育论文评选活动，共计9人获奖；2018年蓝天杯教案评比，共计22人参加。本学期论文发表共计26篇，其中国家级1篇，省级22篇。

4、培养教育科研意识。

对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我校在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。(2)专家讲座，增强教师教科研意识。

5、阶段性成果：

（1）蒋敏撰写的家校课题论文《家校合力，促进家校教育共生长》获2018省蓝天杯论文评选三等奖，并撰写完成课题论文《多元构建 家校护航——昆山市玉山镇振华实验小学社团建设经验交流》。

（2）2018年10月27~28日，我校在“2018年家庭教育学术年会”上布展，展示家校合作项目优秀作品。

（3）2018年11月，我校家校合作成果在“2018年鹿城亲子节启动仪式”上展出。

（4）2018年12月，在市家校合作表彰会上，我校被评为苏州市中小学家庭教育课程优秀项目学校，沈茜老师被评为苏州市中小学家庭教育课程项目实施先进个人，学生家长方东升同志（三3班方勇杰小朋友的爸爸）被评为苏州市优秀家庭教育志愿者。

（5）本学期我校8位教师昆山市个人微型课题顺利结题并获得证书。

（6）12月，完成苏州市“十三五”课题中期成果报告及PPT。

没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，秉承“问题即课题”的理念，将课题与教学相结合，不断创新，超越自我。只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。