公告栏
一、活动缘由与目的
1．学习节气知识、弘扬我国传统优秀文化。
2．促进家庭教育，推进家校合作，丰富学生与家长的假期生活。
二、活动对象
全校学生及其家长
三、活动地点与布置
活动地点为户外和家里。
四、活动准备
学校德育处负责拟定方案、发布通知。
五、活动过程
1.一、二年级：观秋之景
感受季节的更替，体验节气的知识。一、二年级的小朋友和爸爸妈妈一起，走出家门，走进自然。这群快活的小精灵，用自己的双眼观察秋天的风景，用自己的双手触摸秋天的痕迹，用自己的耳朵聆听秋天的故事。
捡起一片秋叶，拾起一朵秋花，细细观察秋天的纹路，感受节气中的季节更替。做一份“秋叶集”来记录，画一幅“秋花图”来纪念。
节气的知识就蕴含在生活中，需要学生多去观察、多去发现。一片落叶、一朵秋花，都是秋天的印证。同学们！跟随爸爸妈妈走进秋天的田野，拥抱秋天的阳光，欣赏秋天的美景，享受秋天带给我们的累累硕果和满满幸福！
2.三、四年级：绘秋之诗
三、四年级的孩子在学习节气知识之后，发现在许多古诗中就蕴含了秋日变化的景象，于是他们开始搜集。在假期中，他们带领爸爸妈妈一起诵读这些古诗，认真抄写，有的同学还以古诗情境绘制了一幅幅精美的秋日节气手抄报。
五彩缤纷的画笔寄托着孩子们对秋日丰富多彩的幻想，在一张张白纸上尽情想象、创作，用一幅幅手抄报珍藏起秋日的收获。
秋日里，孩子们诵读着一首首古诗，描绘着一张张手抄报，用这种特殊的方式，把学习到的节气知识，变成一种特殊的收获，值得永远地珍藏。
3.五、六年级：品秋之味
五、六年级的同学在秋日时节搜罗属于秋的节气食谱。在父母的帮助下，亲自去菜场购买食材，清洗加工、下厨掌勺，体验了“自己动手，丰衣足食”的快乐，同时也感同身受地体会了父母的艰辛，懂得了分享的美好，品尝了秋天的美味。
在爸爸妈妈的帮助下，小厨师们完成了一桌桌好看又好吃的秋日美味。用美食来学习节气知识、感受秋天的变化，不仅让每一位同学都过了一把“厨师隐”，更让他们收获了前所未有的体验，留下了美好的秋日回忆。
七、活动效果
学校针对高年级学生开展了“品秋之味”的主题征文活动,同学们用自己的文字记录下与父母一起下厨的瞬间。
八、活动反思与改进建议
1.听取意见
秋系列的活动方案是由学校德育处两位老师商量讨论出来的，为了强化家校合作，倾听多方面建议。在接下来设计冬系列的活动方案时，设计了一张专门的意见征集单，发给全校所有师生及家长，广泛收集听取意见，丰富接下来的活动方案。
2.菜单选择
德育处两位老师，在认真阅读所有意见征集单后，筛选在学生、家长、教师心目中受欢迎的活动，制定了“菜单式”的冬系列活动方案。
这个活动充分认识到了家庭和学校在儿童成长过程中独特的地位。家庭是以生活为基础的，是丰富孩子生活经验的场所。没有丰富的日常生活经验，学校教育将成为无源之水，无本之木。学校通过低中高年级描绘秋天的画，品尝秋天的味道，欣赏秋天的诗词，让家长带领孩子把生活节气的变化过程收入眼底，多感官地体验秋天，让孩子的家庭生活变得丰富多彩。从学校教育的角度来看，这样的活动为学校的语文教学、数学教学打下了良好的经验基础，充分体现了学校对于家庭教育特点的清晰认知。