公告栏
一、活动缘由与目的
1、激发学生的内驱力，唤醒家长的教育自觉。
2、增进孩子和孩子、孩子和家长、家长和家长之间的感情，加强家庭教育和学校教育之间的联系。
二、活动对象
班主任，42组家庭。
三、活动准备
1、学习陆金茂老师筹备读书会的经验以及观摩其他老师班的现场读书活动。
2、设计好班级家长和学生的是否愿意加入读书会的问卷调查表。
3、讨论班级读书会的名称、读书会的章程、读书会的学期阅读书目。
四、活动过程
读书会的活动丰富多彩，分为每周五的常规活动、特殊节目的专题活动以及形式多样的户外活动。
1、常规活动
每周五的7点到9点，教室总是灯火通明，班级里的13组家庭聚在一起，开始了周五的阅读之旅。每次读书会都会有一个主讲家庭，孩子和家长会提前一个礼拜通知其他组家庭本周需要完成的阅读书目，并准备好相应的主讲ppt。每次主讲家庭都能够积极认真地进行准备，且准备的非常充分，从对书本内容的理解到对课外知识的补充，从学生和学生之间的生生互动到学生和家长之间的亲子互动再到家长和家长之间的交流，不仅增加了学生和家长们对书本内容的理解，更是让学生有了玩伴，让家长有了同伴。
2、专题活动
除每周五的例常活动外，在一些特殊的日子里，读书会还会组织相关主题活动，比如在中秋节组织了中秋戏曲活动，在国家公祭日了解相关的历史知识。
3、户外活动
读书会的孩子不仅要用丰富的知识来武装自己的头脑，更要有强壮的体魄。每周六的下午，只要天气情况允许，大家都会来到操场，参加手拉手足球小队，在绿茵场上奔跑，挥洒汗水，收获成长。
五、活动扩展
在学中玩是一种能力，学会在玩中学更是一种本领。在春夏交接的时候，孩子和家长们一起去野外学习植物叶子的特点；在秋高气爽的秋日里，孩子和家长们一起来到农庄，小孩子一起来比拼厨艺，每人准备一道自己的拿手菜，锻炼自己的动手能力；闲暇的周末，孩子和家长们一起学习关于图书拍卖的知识，扩宽自己的知识面。
同时，读书会还组织了“小鬼当家”的活动，孩子自己组队，分好相应的任务，由队长负责全队所有人的身份证和买车票，由“财务”负责所有人的花费，由“记者”记录行程中的队员们的体会和感受，在这个过程中，小孩子们学会了合作、学会分享，并取得了不少的成长。
不仅如此，读书会还收到了陆金茂老师的推荐参加了2017年由昆山妇联组织的读书会活动，在参加活动前，孩子和家长们积极准备，孩子们在老师的指导下积极练习相关的动作，而家长们也没有闲着，分工明确，为此次活动助力，家长们有负责后勤的、有负责服装的、有负责纪律的，大家有条不紊地相互配合，最终节目顺利演出，这中间，离不开所有人的默默付出。
六、活动效果
刚刚成立一年多的手拉手快乐亲子读书会收到了孩子和家长们的欢迎，孩子们每周都很期待周五的读书会，而家长们也是把读书会当成了一个自己的精神家园。孩子们有玩伴，大人们有同伴，基本实现了一开始读书会成立的初衷。
七、活动反思与改进建议
1、例常活动内容深入化
每周五的日常读书会活动每周需要完成一本书的阅读量，对于高年级学习任务较重的孩子来说，有时候这个有时候会有难度，对于完全靠自觉性来完成这件事情的家长来说，更是需要更大的自觉性才行，孩子和家长有时不能在规定的时间内看完书或是看书看的不是那么深入，只是走马观花，那阅读的质量就很难保证了，所以怎样确保学生和家长的阅读完成情况需要考虑。同时，读书如何深入化，如何更深刻地了解书本内容， 剖析人物形象，分析语言、文字等也是值得深入探究的。
2、专题活动内容系列化
之前读书会准备的中秋戏曲晚会和国祭日的活动都是临时决定的，没有经过一开始学期初的规划，所以活动在开展的时候显得有些局促，其次，活动的意义一定在设计好，活动设计的流程要根据活动的意义来，不然活动就会失去它的意义，让活动只能是活动。其实一年之中的有许多特别的日子，比如中秋、重阳、端午等，怎样在每学期初的时候设计好相应的活动，同时在设计活动的时候要考虑到活动的可实施性、活动的意义、活动的延续性等等，这些都是值得研究的。
3、户外活动内容生态化
一次次的户外活动放飞着家长和孩子们的身心，但是如何在让孩子和家长在活动中有更长足的进步，让一次次活动中有连接，呈现螺旋式似的上升，让一次的活动不至于一次活动，这样的活动是生态型的、可持续性的、可发展的，这才是户外活动的意义之所在，这一点，是接下来的安排户外活动的值得更加深入思考的。
4、扩展活动内容多样化
过去的一年中，读书会参加了手拉手快乐足球小队的活动、“小鬼当家”的活动、图书拍卖活动等等，经过参加这些活动，孩子们的业余时间被利用了起来，同时，孩子们的知识面得到了扩宽，这些都是扩展活动带来的效果。在此基础上，如果能将扩展活动更加丰富多样化，那么孩子们的成长将会更大。