以课题研究促专业发展

教师个人微型课题结题报告交流会

4月25日，振华小学教师汇聚一堂开展教师个人微型课题结题报告交流会，我校陈希、李倩峰、蒋敏、任霞、沈茜、朱慧、朱慿、钟象伊八位老师依次做课题交流，从问题的提出（背景）、核心概念界定、研究目标及内容、研究方法与过程、研究成果五个方面进行论述。课题研究是教师专业成长的必经之路，个人微型课题研究立足“小”字，以学校主课题为主线结合自身教学确立“个人研究子课题”，研究问题注重“真”、“新”，研究过程追求“实”，使学校教师踏上一条由“问题即课题---教学即研究---成长即成果”的校本教研之路。

陈希 《英语课堂中学生目标达成情况的分析研究》

李倩峰 《如何在教学中培养学生自信心的研究》

蒋敏 《支架式教学对学生数学思维有效促进的研究》

任霞 《小学数学教学中课堂师生关系与教学策略的研究》

沈茜 《关于小学语文低年段阅读课教学目标制定的研究》

朱慧 《小学语文儿童诗教学的策略研究》

朱慿 《小学语文支架式教学中否定性理答的实例研究》

钟象伊《以小学低年级节奏教学为例谈音乐教学目标确立研究》

教科室报道  蒋敏执笔