在当前应试教育的背景下，学生普遍觉得英语学习比较枯燥。如何有效地激发学生的学习兴趣，如何更好的面向全体学生，如何有效地促进每一个学生的发展、提高课堂效率，这是我们英语教师一直在探讨的问题。在这样的背景下，2015年6月23日我校英语组联合新镇小学英语组举办此次主题为“激趣教学策略的运用——合作型课堂初探”的活动。我们尝试多人合作这种模式来上一节课。

首先，分别由我校三位英语老师张月英、曹梦婷、蒋佳黛合作在三（8）班执教《Unit7 on the farm》，新镇的两位老师陈曦、周佳敏合作在美术教室执教《project2 A party》。课堂上老师们密切配合，相辅相成；学生们兴致盎然，举手积极，操练面广，学生有更多的机会说英语。两校的全体英语教师和胡主任全程参与听课活动，认真聆听。  

之后，两校的英语组进行了联合教研活动。我们的几位上课老师分别交流了自己的上课体会。振华的张月英老师分享了三位老师从刚接到这个任务时的迷茫，到共同备课、共同研究，再到共同上课的过程。这对她们这些新上岗的老师来讲是一次很好的锻炼。新镇的陈曦老师觉得这种模式对激发学生的兴趣、提高上课效率有着积极的作用。其他听课老师对这次新颖的合作型上课模式也都很有感触，分别交流了自己的感受。新镇的刘燕老师发表了自己的看法，觉得这样的型式很新颖，更多的学生得到了关注，有效降低了学生学习的难度，提高了学生学习英语的积极性。振华的徐亚萍老师也指出在当下大班的教育背景下，一个老师很难顾及班里的所有学生，对分数的追求让学生失去了学习英语的兴趣，为此我们进行了这样的尝试。虽然这种合作教学很难普及，是一个比较理想的课堂，但是这样的尝试很有意义，它很好的锻炼了我们教师的能力，提升了我们教师的素质。

专家胡主任就此次活动进行了点评。胡主任充分肯定了此次活动，认为这是一次有意义的教学探究活动。他认为，教育要公平讲质量要在以下四方面下功夫：缩小规模、延长教学时间、提高教学技术、提高教师素质。但是在当前客观条件下，我们很难做到。而此次合作型教学，多位老师同上一节课正是一次很好的尝试。教师之间共背、共研一堂课，相互学习、取长补短，目的是为了成就学生。而学生们得到了更多的指导，兴趣被更好的激发了，效率明显提高。在肯定的同时，胡主任也提出了更高的要求。他指出教师在课堂上应该要多关注学生的语言产出。教师要提供更多的机会让学生用英语，教师的问题设置和情景创设要结合生活实际。机械性的操练之后要有有意义的操练，比如在课堂上要多用有意义的Brain storming和pair work，让学生真正的在课堂上用英语。胡主任认为教师自身的素养也很重要，要认真研读教材和课标，这样才能把握教材的核心内容。

通过此次活动让我们的教师有机会共背一节课、学生得到了更多的关注。在今后的教学中，我们仍然需要在把握核心内容、关注学生产出方面更加的重视，在培养学生发散性思维和运用语言方面仍然需要我们全体英语教师不断探索。