公告栏
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课时目标
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1.理解侦测和判断的含义。
2.能用如果（条件判断命令）、侦测命令分情况处理。
2.能鉴别不同的情况，并选择恰当的侦测命令解决问题。
3.学会用程序设计的思想去思考问题，并能用程序设计的语言实现自己的设想。
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目 标 |
环 节 支 持 |
主课题思想在
设计中的体现 |
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让学生快速进入本节课的学习状态。 |
一、游戏导入
同学们，今天我们继续学习“穿越迷宫”。课前，我们已经完成了迷宫的绘制、添加了角色小猫和老鼠。（学生打开课前保存的迷宫文件）
(教师再次展示“穿越迷宫”游戏)
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以游戏导入，来激发学生的学习兴趣，唤起学生的学习欲望，增强学生的学习动力。 |
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让学生思考后再动手实践操作，加强效果。
开始进入本课的脚本编写。完成本课的教学任务。
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二、新授
1、设置起点、游戏开始
交流：游戏开始时，小猫和老鼠应该在什么位置？
什么样的控件可以让“小猫”每次游戏时都位于“迷宫”的起点？
2、跟随鼠标，“小猫”行走
做好准备以后，我们就可以开始设计程序了。首先请大家考虑一下，在这个游戏里，我们可以利用那些方法控制小猫的运动？（键盘、鼠标）
（1） 什么控件可以让小猫跟随鼠标指针行走呢？（面向……或移到……）
（2） 又是什么控件可以让小猫一直跟随指针行走呢？（重复命令）
布置任务二：编写一个程序，用鼠标控制小猫运动。
学生上机，教师巡视。
提问：谁来演示一下（鼠标跟随）
这是我们以前学过的一个程序块，看来大家掌握的很好！（预设：根据情况：同学们有没有发现，在动作积木里，除了“移到~~”命令，还有一个“面向~~”命令，有没有同学是用这个命令做的？或者有没有同学愿意上来试试，能不能利用这个命令来控制小猫运动。）
3、设计游戏规则（碰到障碍，根据学生讨论情况选择处理方式）
没有规则，不成方圆。小猫的控制程序做好了，下面我们就要来设计这个游戏的规则了。
这个游戏的规则是，小猫只能在给出的通道中行走，不能碰到迷宫中的“墙壁”。如果小猫碰到“墙壁”了，怎么处理小猫呢？
好，大家都很有想法。因为我们上课的时间有限，所以我们让小猫后退几步，后退几步合适呢？
预设：因为后退的步数不能大于前进的步数，这里看学生的情况再适时解决。
4、抓到老鼠，成功穿越。
(1)我们通过颜色判断是否碰到迷宫中的“墙壁”，那么判断抓到“老鼠”又应该用什么命令呢？
(2)抓到老鼠后，可以显示“抓到了！”，游戏也结束了，那么什么命令可以让游戏结束运行呢？
参考书本讨论解决，完成脚本编写。
5、增加难度（游戏计时 限定时间）
现在，这个游戏已经可以玩了，不过我还是觉得有些简单，你能给这个游戏在增加一些难度吗？（学生回答）
大家的想法真多，我打算给他加上个一时间的限制，小猫必须要规定的时间内到达终点。为了达到这个效果，我们先要来认识一个新的积木块，它叫做计时器。
计时器，顾名思义，是用来记录游戏时间的命令。那计时器该怎么使用呢？因为计时器是一个值，所以不能直接作为命令使用，我们需要把它放在一个数字和逻辑运算中。在这个例子中，我们规定当计时器数值 大于30时，程序停止运行。
大家再想一想，这个计时器命令，会在哪一个功能模块中？对了，他是用来侦测时间的，在侦测功能模块中。
同学们可以根据自己游戏的难易程度，加入一个合理的时间限制，进一步完善你的游戏程序。
6、运行游戏，添加归零
(1)经过大家的共同努力，已经初步的完成了程序的编写，请大家运行几次，看看能不能抓到老鼠？
(2)是什么原因让程序不能在运行了呢？有什么办法解决呢？你觉得“计时器归零”放在什么地方比较合适呢？
三、运行程序、分享快乐
(1)运行自己的程序，看看多长时间能抓到老鼠？
(2)请同学玩一玩你设计的游戏，你也玩一玩同学的游戏，看看谁的更有意思，谁的更容易？
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带着问题去接触本课内容，培养学生的钻研意识。通过问题积极引导学生快速进入本课学习内容。使接下来的学习更加有效。
以任务驱动法贯穿，通过一个个任务的布置，一个个任务的解决，来达到传授知识，表达想法的目的。
让学生上机操作，培养学生的动手实践能力和独立解决问题的能力。
让学生进行讨论，培养学生的团队意识和专业协作能力。
让学生通过书本知识的自学，来体会相应脚本的编写，培养学生的自学能力。同时让学生能够通过自学来解决问题，增强学生的自信心。
增加难度，因材施教，让完成快的学生进入高一层的学习。同时引入新的知识点，完善游戏。
经过努力，学生们编写的程序已经有不少可以运行了，但是还是有不少出现了问题，这时候就需要把剩下的问题解决了。
运行程序，体会快乐。让学生通过自己的努力收获成就感，是学生在以后的学习中能够更好地进行。 |
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总结延伸 |
今天，同学们主要学习了利用“侦测”模块中的语句作为条件来编写“穿越迷宫抓老鼠”的游戏，你们都学会了吗？课后，请大家研究一下，看看能不能把程序改成利用“方向键”控制小猫穿越迷宫抓老鼠。
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信息技术的教学主要是通过实践来完成的，只有实践才是检验真理的唯一标准。 |
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板书
设计 |
穿越迷宫
1.设置舞台 背景
2.设置小猫动作
3.障碍判断 | |