5月25日，中年级语文组就阮云蕾老师的《沙漠中的绿洲》进行了课前会议、听课、教研活动。

课前会议上，阮老师交流了自己的教学设计：《沙漠中的绿洲》这篇课文中的绿洲不是自然天成的，而是人工制造的，因此它更需要人们付出艰辛的劳动和汗水，也更值得人们珍惜。课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。阮老师设计了一下的教学目标：

1、借助课文具体的语言材料，解决沙漠中的绿洲是怎么形成的。

2、学习衬托的写法，在沙漠恶劣与绿洲美好的对比中，感受阿联酋人民改造沙漠、改善生存环境的壮举的勇敢和艰辛。

3、了解阿联酋人民如何精心侍弄花草，营造良好的生存环境的。从而认识到保护环境的重要性，激发热爱大自然、保护人类家园的的情感。

阮老师借第一自然段点题，引出本课的主要教学目标：这些绿洲是怎么会有的呢？接着分两部分探索绿洲之谜：

先通过算账的方式帮助学生了解国家为植树种花所付出的代价，理解绿洲建设的不易，并引入衬托手法的教学，并用《猫抓老鼠》的片段进行进一步分析，然后结束这一部分的探秘。

教学4、5、6自然段时，以一个园林工人的精心照料为例，，通过学生自主、合作、探究的学习方式，体会阿联酋人民侍弄花草的精心，在交流的过程中贯穿朗读训练的指导，学生的自主性得以发挥。再联系第二自然段所见，说明迪拜人对花草树木的珍惜和爱护。从而引发作者的感叹，引导学生朗读第7自然段，感受是作者对阿联酋人民的赞扬和由此引发的感慨。以文字的感悟加上图片渲染，使学生有一个更直观地感受，感受到迪拜现状之美，更加真切地体会阿联酋人民付出的代价，同时让学生通过在课前搜集资料的方式独立地去发现，在学习过程中获得知识和能力。

接着，引到学生从身边环境出发谈谈感受，使学生通过学文认识保护环境的重要性，并纠正学生的日常行为。最后借助课文的总结句，引导学生回忆课文内容，进一步感受沙漠中的人们为了创造良好的生存环境，顽强地与恶劣的大自然作斗争的可贵精神

听了阮老师的交流会，其他教师纷纷进行了交流。

听课后的教研活动，阮老师先对上课内容进行反思，然后听课老师进行评课，交流亮点与不足。进一步优化上课教案。

在积极的讨论中，老师们交流了思想，获得了收获。（阮云蕾）