5月5日下午，我校进行了一次以“支架式教学”为主题的教学研讨活动。苏主任应邀来校作评课指导。

活动中由赵爽老师执教《和与积的奇偶性》，从精心备课、认真上课等过程完整呈现了整节课。这是一次探索计算规律的活动，是在学生已经认识奇数、偶数、质数、合数等概念，并在已经积累较多探索数的特征的活动经验的基础上安排的。通过活动，一方面能使学生感受到数学规律的多样性和趣味性，感受数学知识之间的广泛联系；另一方面有利于他们从新的角度进一步丰富对奇数、偶数的认识，从而提高数学思考水平。

整节课赵老师侧重让学生经历数学发现的一般过程，紧扣支架式教学的思想，例如在探究几个奇数的奇偶性时，学生任选几个数列出连加算式计算加以验证。接下来，考虑到学生完全自主的发现其中的规律可能存在一定难度，赵老师通过精心设计的两个讨论题引导他们进一步分析决定几个数连加的和是奇数还是偶数的原因，有效搭建了问题的支架，启发学生透过显现把握本质，从而透彻的发现其中的数学规律。课堂上关注学生的探索过程，注意老师的引导作用，启发用运用已有知识来探索新规律。

这次研讨活动，与会老师也积极提出了自己的见解，整个活动气氛活跃融洽，对每一位老师都是一次再学习的机会，苏主任对这一活动也给予了肯定，提出了宝贵的指导，使大家进一步明确了今后数学课堂教学与研究的方向。