1月7日上午，玉峰实验学校的蔡勤燕老师来我校对音乐组教研活动进行指导，第一节课是蔡老师和全体音乐组老师听由钟象伊老师执教的《火车开啦》一课，随后大家集中在阅览室对本课进行探讨，并请蔡老师再一次进行指导。张凤良校长全程参与本次活动。

本节课的目标是通过练习，加强学生对X — 、 X  和X X 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。能用自己的声音，采用不同的力度，模仿火车开动的声音。在听唱教学中，能够按照歌曲节奏朗读歌词，同时用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》。并通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。

首先，张校长根据音乐组所提供的一节由江苏省小学音乐特级教师黄美华老师上的视频课展开发言，提出了音乐组老师应该努力的方向。同时，也对本节课中所发现的问题与蔡老师进行探讨，例如，学生在律动时好像冲淡了学生歌唱的氛围，律动以后的状态无法平静下来。

蔡老师对本节课做出了十分详尽的点评。蔡老师认为，本节课听下来比上一次有了很大的进步，教学内容从结构上更有条理性，注重了学生的音乐以及声音的训练，同时带领着学生开火车，让课堂活跃了起来。通过对歌曲加入声势的前奏，歌曲中加入短小的伴唱，最后又加入了尾声丰富了整首歌曲，让学生唱的更加有意思的同时能够更好的将歌曲完整的演唱出来。除了肯定，蔡老师同时也提出了一些建议。首先是教师自身的语言组织上要具有启发性，教师的语言要多一些抑扬顿挫，语调要有力度，要起到引导、启发、层层递进的作用。教师的语速要放慢一点，将要求讲清楚。同时，教师要走到学生中去，彻底的融入学生。例如在导入时需要模仿开火车的动作，教师可以先让学生思考一下，大胆的让学生模仿一下，再由老师教学生动作。其次，在歌曲教学中歌曲的第一乐句和第二乐句是一样的犹如火车在平地上行驶，第三乐句犹如火车爬山坡，第四乐句犹如火车下山坡。可以带领着学生用肢体语言来感受歌曲旋律的高低起伏。在处理歌曲渐强渐弱的时候要让学生注意声音要用气息控制，口型张圆，用气息来演唱并将音的时值唱足。最后，蔡老师在课件的细节处又做了几个提醒，在出示火车声音时可以带上节奏框，这样可以让学生更好的模仿声音的长短，在歌曲最后一遍演唱的时候要将所涉及到丰富歌曲内容的元素都在歌谱上出示出来。伴奏的音量要调小一点。

最后，张校长做了总结，并对钟象伊老师在即将开展活动上的表现提出了希望以及最后几天再需努力的地方。期待“一起成长”艺术课堂专题研讨活动的顺利举行。