12月8日上午，我校美术组全体教师集中在美术教室2进行了集体教研活动。由胡鹏锐老师执教四年级《生活日用品的联想》一课。这次教研活动我校张凤良校长也全程参与指导。
《生活日用品的联想》一课属于“造型·表现”的范畴，这节课就是想带领孩子们在生活中寻找和发现美，突破单一的思维，敢于想象和创造。通过引导学生对炊具、餐具等各种日常生活用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用。经过设计表现使它们的形象变得更加可爱和富有趣味性。
课后，全体教师集中二楼会议室进行研讨活动，由上课老师首先介绍本节课，简单说课，之后由其他教师进行点评交流。首先大家肯定了胡老师的这次课导入设计的有新意，能够很快带动学生进入本课的学习中，整体感觉好，教学安排有起伏，环节安排饱满，教师课前准备的很充分。同事大家也提出了一些宝贵的意见
伍老师提出：
1． 教师在师范环节，若由学生提出想法教师进行添画，会有助提升课堂气氛。
2． 教师设计的学生谈话环节，可在教师添画后进行，现学现用效果会更好。
3． 优秀作品欣赏要有主有次。
4． 学生创作时间稍紧，作业量大，可否通过学生合作的方式呈现作品。
5． 如何把生活用品在本节课中体现的更加突出。
邢老师提出：
1. 学生在剪生活用品前，强调一下尺寸、颜色等会有助于最后的创作。
2. 学生创作时用彩铅色彩效果不强。
3. 展评是多让学生表达自己的意见。
袁老师提出：
教师的语言中，要淡化教师在课堂中的重要性，以学生为主。
戴老师提出；
1. 语言要简洁
2. 教师可以和学生一起制作，当场示范
3. 两位学生上黑板画的时候其他学生要有思考的内容
4. 勺子的角度变化直接用教师的范作节省时间
5. 学生分析作品要有主有次
6. 教师巡视中可对特别好的或者特别容易存在的问题进行点评
最后张校给我们做了总结，肯定了本节课教师的用心准备，同时也强调了教师基本功在课堂中呈现的重要性，作为一个教师要有团队意识，此次同课异构教研活动让我们每一个青年教师都受益颇深，在今后的教学过程中我们要不断努力提升自我，从多方面更好的进行自身发展。
