1.能初步感受表现歌曲的旋律美、节奏美。

2.在感受音乐的基础上能用优美、动听的声音表现歌曲《树叶儿飘飘》，初步掌握和认识全音符。

3.通过本课的学习，能感受秋天的美丽以及树爷爷奉献人类的深情与温暖。

课程标准：1.能初步感知音乐，体会音乐的旋律美、节奏美等。2.能自然流畅、富有音乐表现力的演唱；在演唱中初步体验歌曲的情绪，并能表现音乐情绪与意境。

教材分析：这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音插入的“噢！噢”，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。

学生学情：学生能初步感知音乐的情绪，能聆听并模仿简单节奏，但对于难点细节部分模仿力不够。对于歌曲的学习，基本能会唱歌曲，但怎样有感情的演唱和表达意境没有具体的感受和表现。

使能目标1：创设情境，借助串铃及图示，通过律动模拟树叶飘落以及说悄悄话的形式来表现歌曲的旋律美及节奏美。

使能目标2：采用听唱法指导学生学唱歌曲，在练习、修正中掌握歌曲中切分音、附点音符、长音以及全音符的演唱。

使能目标3：通过想像歌曲情境、分角色演唱、师生、生生合作等方式用优美、动听的声音演唱歌曲。

使能目标4：在律动、情境表演唱中去体会秋天的美丽及树爷爷的温情。

 

 

 

 

 

 

 

能初步感受表现歌曲的旋律美、节奏美

1.律动《树叶儿飘飘》，初步感受歌曲的旋律美。

在背景音乐下教师带领学生模拟树叶飘落的样子随音乐律动，初步体验旋律。

2.节奏学习

以模拟树叶说悄悄话的形式引出节奏并学习，第一条节奏学生聆听教师串铃示范后模仿，并请学生在学习中找出难点，学习切分音，能看懂图示。

第二条节奏出示图示，请学生根据图示尝试练习，也可以和同桌一起练习。并在学生练习过程中逐步解决长音这一难点。

4/4① X    XX    X X. ︱X   X  

         沙    沙沙  沙沙   沙   沙

X  X. ‖

沙沙

② XX    X—  — ︱XX    X —  —

      沙沙   沙       沙沙   沙

︱XX    X —  — ‖

沙沙   沙

创设情境，通过模拟律动，表现音乐，尝试练习，乐器辅助，在初步看懂图示这一支架上借助学生新掌握的知识去自主学习新的内容，逐步实现教学目标1。

在感受音乐的基础上能用优美、动听的声音表现歌曲《树叶儿飘飘》，初步掌握和认识全音符

1.初次聆听，熟悉歌词

①听歌思考问题：树叶儿飘飘，它会飘向哪里？被谁看见？又会变成什么呢？

②指名回答并根据学生的回答逐步呈现三段歌词，按节奏加上动作读歌词。

2.分析歌词，体会温情。

①这些树叶是谁送给小动物的？你觉得树爷爷是个怎样的老爷爷？

3.揭示歌曲名字并齐读——《树叶儿飘飘》

4.想象情境，学唱歌词

①学习第一段歌词

a. 采用听唱法，教师弹一句学生轻声跟一句。

b. 指导“噢，噢”八分休止符的演唱

c.学习“请我们——，到南方——去过冬——”的长音。

e.思考：歌曲中“噢！噢！”是什么意思？指导学生用领悟的语气来演唱“噢！噢！”

③学习第三段歌词。

分组演唱，1、2组唱树叶飘的几句，3、4组唱后面几句。

④学习结束句：

听一遍结尾句和结束句，比较说说和每段结尾句有什么相同和不同？你觉得结束句中要把哪几个字重点唱好？

指导唱“风、景”

知识点学习：1— — — —，全音符唱四拍。

5.歌曲处理，表现情感

如果你是一片在风中飘舞的小树叶，你觉得该用怎样的声音把这么美好的景象表现出来呢？

①学生有感情唱整首歌曲。

②采用领唱和齐唱方式演唱。

a.师生合作：老师扮演树叶，学生模仿小动物接口唱。

③学生分角色表演唱歌曲。

一组扮演树叶，一组模仿燕子、一组模仿蚂蚁，一组模仿小鱼。并请部分学生戴上头饰演一演。

 

 

 

循序渐进，采用独立思考、教师示范、练习修正、师生合作、生生合作等方式掌握歌曲的整体节奏及对歌词的熟悉，在品读的基础上感受体会歌词所表达的美好情感，体会歌曲形象的特点。

 

 

 

 

 

 

听唱法有利于发展音乐句子感，获得对音乐的完整感受。也是一种有效、适宜的方法。按照整体——部分——整体的原则进行教学。遵循学生学习基本规律，以学导教，循学研教。从自主学习到发现问题再到解决问题，通过一个个问题支架引导学生逐步解决难点。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教唱歌曲，不仅要达到音高、节奏等方面的准确，还需要在情感方面进行艺术处理，使歌曲艺术效果更好。为此，创设情境，想象歌曲，采用学生喜欢的分角色 情境演唱，引导学生有理解、有感情地唱歌，并能模仿动物的形象。同时也是对整课时学习内容进行一个评价。

 

通过本课的学习，能感受秋天的美丽以及树爷爷奉献人类的深情与温暖

1.原来秋天是个美丽的季节，树爷爷真是一位无私奉献的老爷爷，他不仅把快乐和问候带给了小动物们，也带给我们快乐。其实，树爷爷还有一个神奇的本领，那就是把小树叶变成一幅幅美丽的画。我们一起来欣赏吧！

2.播放视频《树叶剪贴画》，引导学生观看的同时，注意聆听音乐。

3.课堂小结：树叶真的很神奇，把秋天连成了一首歌，连成了一幅画。希望大家可以寻找一些神奇的小树叶，也把它们变成我们的快乐，变成秋天中美丽的风景。

4.在歌曲声中结束活动。

拓展活动，继续以小树叶变成美丽的画带给人的一种美的享受，加深学生对树叶、对秋天美的感受，让他们拥有一颗美好的心。