公告栏
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课题实验课理念
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充分尊重学生学习的主体地位，遵循学生学习基本规律，以学导教，循学研教，通过实验课，努力寻找一种或若干种学生起初无法独立完成的学习任务，但在教师和学习同伴帮助下能够完成学习任务的方法，并形成这样的实验意识思维习惯，最终形成较强的有效组织和指导能力。 | |||
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学校主课题 |
支架式教学的实践与反思的研究 | |||
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个人研究的课题 |
体操：前滚翻
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学
习目
标 |
教学目标 |
1. 积极参与前滚翻的复习，能比较连贯地进行前滚翻练习，并注意优美的身体姿态。
2. 通过教学练习，发展学生上、下肢力量、身体的协调性和灵敏性以及反应能力。 | ||
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课题研究目标 |
1、 通过练习，提高学生下肢力量及灵敏、协调等身体素质，发展学生的跳跃能力；
2、激发学生的思维和学习兴趣，使学生能积极主动地参与体育活动，培养学生不怕吃苦、努力克服困难、团结一致的精神。 | |||
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前后知识联系
情况 |
在滚翻的基础上，教授前滚翻。 | |||
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学习重难点 |
1. 重点：动作的连贯性。
2. 难点：团身紧，滚得直。 | |||
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课前预习及课前准备 |
复习滚翻动作 体操垫50块 | |||
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学习
过程 |
学习内容 |
师生活动设计
（包括学生学习活动，教师教学行为，着重表述学生学习活动内容、教师分步实施教学行为） |
设计意图 | |
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准备部分 |
课堂常规：
1.整队集合，师生问好，检查人数。
2.宣布本次课的内容。
3.检查服装，安排见习生。
4.学生绕体育馆慢跑五圈。
5.徒手操
（１）头部运动
（２）扩胸运动
（３）腰部运动
（４）膝关节运动
（５）弓步压腿
（６）侧压腿 |
组织如图：
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教法：
教师组织整队、师生问好、安排见习生；
教师指导学生进行热身游戏，带领学生做徒手操。 |
明确快速集合的重要性，做到快、静、齐。
调动学生的积极性，激发学生的运动兴趣。
充分活动学生身体的各个关节，避免运动损伤的发生。
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基本部分 |
1．组织学生进行“摇小船”练习，并用“看见了”帮助学生加快滚动的速度。
2．示范“前滚翻”讲解滚翻的要领：低头（从双腿中间看到天空）、团身，组织学生用“看天空、脚一蹬、过去了”来帮助完成动作。
3．请部分学生展示，进一步帮助理解动作，低头与团身的配合，蹬地对蹲起的作用。
4．及时提示并帮助学生完成动作。
5．组织过关展示，了解学生的总体掌握状况。
6．示范并带领学生进行腰腹力量练习：仰卧起坐
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1.在自己的垫子上进行“摇小船”练习，努力将身体摇起。 10-12次
2．认真观看老师示范，了解撑手、低头、蹬地、团身滚动成蹲撑的过程，积极地用短口令提示自己进行练习。 5-6次
3．认真观看同伴与老师的示范，进一步了解低头与团身的重要性。
4．听老师的口令进行练习，熟练并改进动作。 5-6次
5．积极参与展示，了解自己动作状况的同时，学会向伙伴学习。 1次
6．仔细观看老师的示范，积极地尝试仰卧起坐的动作。 5次五组 |
学生自主练习，体会动作的过程。
培养学生团结一致的集体主义精神，和不怕苦、不怕累的品质。 | |
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结束部分 |
1、整理放松；
2、对本课所学进行总结，评价；
3、师生再见 |
教法：
1、教师带领学生一起进行放松活动；
2、集合整队，教师总结本课所学，并对学生进行评价；
3、师生道别，收拾器材。
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快速恢复学生的身心，缓解运动疲劳。 | |
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拓展
练习 |
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板书
设计 |
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