实验课理念

以任务型教学为主要手段，倡导自主学习，培养学生的听说能力，随着活动形式的变化，逐步训练学生的语言运用能力。

学习

目标

1. 掌握New Year’s Day, Spring Festival, Halloween, Mid-Autumn Festival 节日的时间，人们通常的活动。

2. 通过语篇的学习，掌握一些阅读的技巧和方法。

前后知识联系

情况

句型学生已经学过，只要让学生了解节日里所做的事情。

学习重难点

重点：能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

难点：能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上，运用本课语言谈论自己最喜欢的节日。

课前预习及课前准备

教具准备

设计并制作多媒体课件。

练习题

板书

学习

过程

学习内容

师生活动设计

（请用两种字体分别标出师生活动内容）

设计意图

板块一

Warming up and Revision

1. Free talk.

2.揭示课题： Unit 6 Holidays.

3.T: Let’s sing a holiday song : Happy New Year!

简单的交流可以让学生融入到学习英语的氛围。

板块二

Presentation.

1.     T: Do you like New Year’s Day?

When’s New Year’s Day?

What do people usually do on New Year’s Day?...

T: What else holidays do you know？

T: My favourite holiday is Christmas.

Ss: My favourite holiday is …

T: Do you want to know more about Christmas. You can ask me some questions.

出示New Year’s Day来教授句型：When’s…? It’sin … What do people usually do on/at…? They usually …Did you …ladt…? Yes, I did./No, I didn’t. 通过自学，让学生了解节日里所做的事情，对中西方文化的差异，有所体会。

板块三

Learn Part A

1.     T: Today let’s learn Part A, Try to find the answer.

2.     Read and answer

（1）What date is it today?

（2）What are they talking about?

（3）What holidays come after Christmas?

a.     Watch the cartoon, and try to choose the answers.（PPT出现本课的动画）

b.     Read and write.

c.      Read and match.

3. Let’s write: My favourite holiday

此举的目的是通过各项的任务，让学生去有目的的阅读，同时通过表格的完成情况去反馈学生的阅读水平

此目的的让学生通过本节课所学，进行拓展。写是学生语言能力发展的最综综合体现，也是学生发展的需要。

板块四

Homework

1. Read and practice Part A dialogue.

2. Talk with your classmates about your writing.

3. Surf the Internet and look up more about holidays.

板书

设计

Unit6 Holidays

What’s your favourite holiday?

My favourite holiday is …

When’s …?     It’s in …

What do people usually do on/at…?

They usually…

Did you …last …?

Yes, I did./No, I didn’t.