本次研讨活动与教师业务学习相结合，以小学语文、数学、英语、音乐、品社学科渗透德育教育活动为载体，以六节课展现了学科渗透德育教育的案例，推动小学各学科在学科教育中渗透德育教育的工作。

研讨活动中，黄欢老师执教的二年级语文《学棋》，注重引导学生逐步形成包括认真倾听、善于观察和思考、乐于表达和交流在内的的良好行为习惯和良好个性品质，不断促进学生思想道德素养和语文素养的整体提高。朱慧老师执教的二年级语文《谁的本领大》，通过语文学习中结合文章的主题思想，潜移默化地培养学生形成“人各有各的本领”的正确价值观和积极的人生态度。黄虹老师执教的五年级数学《异分母分数加减法》，通过从学生实际生活中浪费纸张的问题和生活情境中引出数学知识，既进行了科学精神的引领，又进行了道德品质的教育。沈燕菁老师执教的四年级英语《Unit 7 What’s the matter?》，通过课文内容和语言训练，让学生在英语学习中“关心”亲人、“关心”朋友、“关心”所有需要帮助的人，在“one for all,all for one”中进行国际主义以及良好道德品质的教育。盛清华老师执教的五年级《梨园英秀》，通过学习中国民族音乐，进行爱国主义教育，使学生了解和热爱祖国的音乐文化、华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力。宋燕老师执教的四年级品社《环保小卫士》，使学生在课堂中集合课程内容将养成教育渗透到学生的实际生活中。

黄欢老师执教语文课《学棋》

朱慧老师执教语文课《谁的本领大》

黄虹老师执教数学课《异分母分数加减法》

沈燕菁老师执教英语课《Unit 7 What’s the matter?》

盛清华老师执教音乐课《梨园英秀》

宋燕老师执教品社课《环保小卫士》

展示课后，六位执教教师就本堂课是如何渗透德育的进行说课汇报，之后五位学科专家分别对这六节课进行了精彩点评并就学科渗透德育作经验汇报。

上课老师说课

专家评课

徐文明科长指出，学科渗透德育应从四方面入手：第一，“以人育人”，老师是德育渗透的主体，是正能量的发射者；第二，“以教材育人”，发掘教材中的德育元素，继而组织实施我们的教学；第三，“以活动育人”，在组织课堂教学的过程中，要借助活动使学生身心得到发展、思想得以提升；第四，“以环境育人”，学校要尽可能地为学生提供能促进他们身心发展、养成良好的品质的育人环境。

最后，沈科长对此次活动作总结发言，提出了德育的“有形”与“无痕”，并提出要求，强调德育是无处不在的，各学科教学不仅要“渗透”与“融入”，只有深刻领会学科教学德育渗透的要求，课程改革才能更深入，“教书育人”才能实现新突破，教育才能求得新发展，德育教学是学校德育工作的首要任务，教师应摆正自己在实际教学中的位置，将养成教育、人为关怀成为自己教学工作的本真。

教导处报道  沈茜执笔