根据上级主管部门及学校总体工作目标，努力发挥教育科研为教师成长服务，为学校发展服务，为课题研究服务的宗旨，本学期教科室认真做好了以下工作：

        一、扎实做好学校日常教科教研工作的开展

         1.精诚合作，教科研一体化。

         与教导处协同合用，教研与科研一体化，把每一节教研课上成一节科研课。每位教师本学期都上了一节科研课并注重资料的收集与积累，教案初稿、完善稿、评课、反思、课件等都上传至指定网站。这样逐步建立起一个丰富的课程资源库，集中了全校老师的智慧与经验。便于老师们以后进行自主教研，为上课提供了素材，备课时也有已有经验来参考借鉴，能更好地完成自己的教学，提高课教学质量与效率。

        2.加强学习，促进教师成长。

        本学期加强了对青年教师的理论学习指导，定期下发科研类杂志供教师阅览学习。教师每月完成读书摘抄、心得各一篇，教育随笔两篇。学校下发了《孩子的竞争力父母教最好》《每天点亮一盏灯》《正能量》等相关书籍，理论学习促进教师的专业成长。

        3.大力宣传，营造科研氛围。

        校刊是展示我校科研成果、文化内涵和办学品味的窗口。本学期在其它科室的协助下出版了一期校刊。新一期校刊刊登了学校自我校省级课题开展以来的所有成果。同时，定期更新教科研专题网站，将各项活动的通知、过程、结果准时上传至专题网，充分发挥专题网的作用，让网站成为教师科研的新基地。

        4.深入推进，做好语言文字工作。

         本学期，根据上级的相关文件，参加了“中华经典吟诵”比赛；“昆山方言”比赛；“三话”比赛，充分做好比赛前的认真准备。同时，为丰富同学们的学习生活，激发孩子们对阅读的兴趣，唤起家长对亲子阅读的理解，与飞扬青少年服务中心合作，开展了故事妈妈和图书家长进课堂的前期三次培训活动，已组建成一支70人左右的家长义工团队。

        二、加强交流全面促进教科研工作的发展

        认真组织好教师参加上级部门组织的各项活动。本学期参加了昆山市高研班培训、昆山市“十二五”省级课题结题活动、高新区片课题研究交流展示、昆山市小学校本培训专题研讨活动等。通过参观、交流，学习兄弟学校先进的经验，与本校实际情况相结合，适当采用好的一些做法，以促进本校教科研工作的发展。11月26日，我校省级课题成功结题。我校的朱慧、张磊、任霞三位老师分别上了《云房子》《认识身体》《认识分数》课题研究展示课。张凤良校长代表课题组作了课题研究报告，全面介绍了我校“十二五”期间承担的江苏省教育科学规划课题《支架式教学的实践与反思的研究》所开展的工作及取得成果。苏州市教科院指定组成的鉴定组专家观摩了课堂教学，听取课题报告，翻阅相关资料，一致认为我校的《支架式教学的实践与反思的研究》课题达成了预期研究目标要求，课题研究工作具有较高水准，一致同意通过课题评审，准予结题。本次活动由昆山教育局教科室张敏华主任主持，来自全市多所学校的近80名老师参加了本次活动。

        三、做好校本培训引领教师专业发展

        1.举办青年教师论文写作培训

        为促进我校青年教师的论文写作水平，临近期末聘请赵文彪老师为我校青年教师作论文写作培训，并修改相关论文。通过培训使青年教师明白撰写教育教学论文的意义，知道怎样积累素材，学会选题。

        2.组织教师参加各类评比活动

        推荐教师们的优秀论文到各级杂志发表，将科研成果对外推广。共有59篇论文发表于省级杂志。有计划地组织教师参加各级各类比赛，本学期组织教师参加了苏州市优秀教育论文评选、苏州市优秀陶研论文评选、“蓝天杯”优秀教学设计评选。共有68篇论文获奖。其中张匀的《提前预设在小学语文支架式教学中作用的研究》一文及蒋敏、姚丽三位老师的论文均获蓝天杯一等奖。

        3.联同凤凰母语承办“课堂进阶”专题培训

        10月15下午和16日上午，我校承办凤凰母语“课堂进阶”研修班课堂观摩研讨活动。本次活动邀请了南京凤凰母语信息部沈高明主任和全国优秀教师杨新富校长以及昆山市教育局基教科宁芳科长、人事科钱艳华科长亲临现场指导，连同我校在内的同心、朝阳、司徒街、西塘、吴淞江六所学校的领导及研修班成员齐聚振华。这是一次全“新”的尝试：新颖的形式，摒弃了以往听课人只是单纯听讲、吸收的传统培训方式，采用专题讲座和实作练习相结合的新颖独特方式的研修营学员不再是被动地接受，而是收获着绷起神经积极参与的过程中最真切的进步。此次横跨两日的活动都是在研修学员中现场抽签产生上课教师，进而分“写话”、“习作”、“汉语拼音”、“口语交际”模块进行课堂观察与研讨。小组教学智慧的课堂展示、对组之间智慧碰撞的头脑风暴、甘露洒心醍醐灌顶的专家辩后评议指导，学习、思辨、实践的过程，这是以往教师培训中不会涉及的内容。其次，研修营的培训接地气、够“实”在：杨新富校长为学员们归纳出拼音教学的基本步骤和实例，提供给老师们可以按部就班地用于教学的参照，抑或声情并茂地演绎他为激发学生学习兴趣而创设的语境歌和系列化的游戏，诚意的歌声下是一个教师对孩童的爱，无需宣扬，可爱又实在；沈高明主任就写话与习作“教什么？”“怎样教？”对新课标中关于写作教学策略进行解读，对话写话、写作课堂，为学员们今后教学中可对学生指导的方法提供了参照。本次活动，为一线教师们提供了跨校交流合作的平台，受到了领导们的高度重视，最后沈主任表示活动达到了预想的效果和目的，同时要求研修营的学员们如何在“知——行——意”合一上进一步反思。

        成绩属于过去。在新的一年中，我们将努力发挥“科研先导”作用，加大与其它科室的合作，进一步培养老师的科研意识，提高老师的科研素养，扩大课题研究的成果，在课题研究的内涵上下功夫，为学校新一轮发展发挥应有的作用。