20   厄运打不垮的信念  （第二课时）
一、复习导入，回顾课文内容
   同学们，在上节课，我们认识了一位明末清初的史学家谈迁。他自幼就有一个信念，你还记得他的信念是什么吗？（板书：信念）为了实现这个信念，他奋斗了20多年，经过6次修改，终于在他50多岁的时候完成了一部400多万字的明史《国榷》。他是那么的喜悦，那么的欣慰。可是，天有不测风云，就在手稿即将付印前，可恨的小偷却让他20多年的心血在一夜之间化为乌有，这真是“二十余载成巨制，一夕之间化乌有”这是多么悲惨不幸的遭遇啊！（用题目中的词语）（板书：厄运）
二、信念遇挫，感受谈迁的不幸
1、品读重点句，体会谈迁心情
师：遭受厄运的谈迁心情怎么样呢？你会想到用什么词来表达谈迁走此时的心情呢？
生：悲痛欲绝 、痛苦万分、痛哭流泪、撕心裂肺、痛不欲生
（出示：第二自然）
师：课文是怎样描写此时此刻谈迁的心情呢？请同学们默读第二段，找到描写谈迁心情的句子。
生：他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。
师：谁来读这句话。让我们能感受到谈迁悲痛欲绝的心情 。
生：读“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停地流淌。”
师：你读得不错，你的朗读让我们感受到了谈迁内心的悲痛，俗话说，男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。谁再来感受谈迁的撕心裂肺。
生：个别读
师：是啊，谈迁老泪纵横，仰天长叹：（出示）咦，吾力殚也。这是一种怎样的悲伤与绝望啊！我们一起来读一读谈迁的话，读出他的悲伤与绝望。
三、信念坚定，再次撰写国榷
1、过渡
   师过渡：厄运当头，谈迁被打倒了，打垮了吗？（板书：打不垮）
2、指导看图：同学们，看着课文中的插图。他就是谈迁----一位饱读诗书、性格内向的文人，一位饱经风霜、尝尽人间疾苦的老人，但他更是一个性格坚强、信念坚定的强人。他发誓说：
【出示】“吾手尚在，宁遂已乎！”
我的手还在，难道就这样停下来吗？
（1）读出他发下的誓言—— 生读：吾手尚在，宁遂已乎！
这是坚定的声音——（一生读）
这是不屈服的声音——（一生读）
这是强者的心声——（一生读）
这是向命运挑战的声音——（齐读）
（2）是什么支撑他发出如此有力的声音？ （是他坚定的信念）
生：是信念，（出示）立志编写一部翔实可信的明史的信念。
教师引读：（出示）所以，当许多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。
从同学们的朗读中，老师感受到了谈迁真是“从头再来至不移”啊！
3、读课文第三自然段
1、谈迁又是怎样凭着坚定的信念去战胜厄运的呢？让我们一起走进第三自然段，走进谈迁重遍《国榷》的艰辛历程。
2、【出示】自学要求
(1)、自读第三自然段，边读边想象，划出让你感动的句子，想象谈迁战胜厄运的画面。
(2)、交流感受，练习朗读。
出示：第三自然段
指名交流。（顺序可以打乱）
a.在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。
生读句子，谈感受。
师：是啊，为了使这部书更加完备、准确，谈迁“四处寻访，搜集考察”据史书记载：顺治十年（1653年），60岁的他，携第二稿远赴北京。在北京两年半内的时间里，他走访了170多位明朝遗臣、故旧，搜集明朝逸闻以及有关史实，并实地考察历史遗迹，对文稿加以补充、修订。我们可以想象在这些时间里，他会遇到多少困难和挫折。然而，再多的困难也压不垮他，因为他心中始终有着一个坚定的信念，那就是——（立志要编写一部翔实可信的明史），多么令人敬佩的老人啊！
b.他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。
（生读句子，谈感受。）师:终日是什么意思？是啊，环境如此恶劣，从清晨到中午，从中午再到晚上，谈迁“一袭破衫，终日奔波”
但狂风吹不倒他，风沙压不垮他，困难挫不败他，因为他心中始终有着一个坚定的信念，那就是——（立志要编写一部翔实可信的明史）。多么令人敬佩的老人啊！
c.面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多了。（生读句子，谈感受。）
师：是啊，一天的奔波，谈迁已是筋疲力尽，本该好好休息，但谈迁依旧“面对孤灯，奋笔疾书”因为他心中始终有着一个坚定的信念。那就是——（生齐说：立志要编写一部翔实可信的明史）。多么令人敬佩的老人啊！
3、小练笔：
为了使初稿更加的翔实、精彩，谈迁经历了太多的崎岖和坎坷，让我们拿起笔，再次描绘谈迁撰写新《国榷》的艰难的历程。
学生写小练笔，交流。
在次感受谈迁二次写《国榷》的艰辛，齐读。
３、师：“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”，再多的困难都压不倒谈迁，再大的厄运都打不垮谈迁，终于，经过几年的奋斗，新的《国榷》诞生了。
引读：“新写的〈国榷〉共１０４卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。”（板书  鸿篇再就垂青史）
师：此时此刻，谈迁看到新《国榷》，他会说什么呢？此时，当你面对这部浸透谈迁一生心血的史书（示图），你最想说什么？
四、以写整合、总结升华
师：同学们，面对厄运，信念在，希望在！作者蒋光宇在文章最后写下了这样一段话：
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。——蒋光宇
师：我们一起读这个句子，向谈迁表达我们的敬意。
生：（读句子）
师：这样的句子我们要用心去读，再读
生：（再读句子）
师：同学们，在历史的长河中，有很多人像谈迁一样，面对厄运，不低头，不气馁，依靠顽强的毅力，努力拼搏直到成功，让我们静静的来领略一下他们的风采，来聆听一下他们的教诲。
（播放课件。张海迪、贝多芬、 残疾人等的事迹及名言的图片，师读介绍的句子，生读这些人面对厄运的语言。）
师：张海迪-----作家，哲学硕士，五岁因病高位截瘫。 面对厄运，她说----
生：即使跌倒一百次，也要一百次的站起来！
师：贝多芬——，世界著名钢琴家，中年耳聋。面对厄运，他说——
生： “我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服！”
师：像他们一样的还有很多，曹雪琴、司马光、哥白尼、马克思
他们虽然国籍不同，身份不同，但他们都有和谈迁一样的
生：厄运打不垮的信念（一起读）
……
  师：  信念真是具有神奇的魔力，有了信念，即使在冬天也能感受春的气息！
师：我想同学们读完了课文一定也有自己的感悟，请同学们把自己想说的话用一句名言的形式写下来，要署上自己的名字。
生：也许我们都会碰到困难，但只要我们像谈迁那样有厄运打不垮的信念，就会战胜困难。
生：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。
生：信念是战胜一切困难的法宝。
……
   师：同学们说的真好！在今后的人生道路上，也许我们会碰到这样或者那样的困难，但只要我们有信念，就会有希望；有付出，就会有收获！