公告栏
|
教学课题 |
Unit4
Hobbies |
课型 |
新授课 |
|
本课题教时数：6 本教时为第1教时 备课日期： 10 月 19 日 |
|||
|
教学目标： 一、知识目标： 1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing,
watch films. 2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like …/ They
like… 二、能力目标： 1. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 2. 培养学生阅读能力及阅读技巧。 3. 能正确理解文本，并能灵活运用本课句型表达自己和朋友的兴趣爱好。 三、情感目标： 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
|
|||
|
教学重点、难点： 教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。 教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
|
|||
|
教学方法与手段：多媒体课件，单词及句型卡片等。 |
|||
|
教学过程： 教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
|
|
Step 1:Greeting and warm up 1. Greeting 2. Sing a song T: Do you like singing? T: I like singing very much,
let’s learn to sing a new song, ok? T: First, listen and watch
carefully, and you can follow it if you want .(播放歌曲一遍) T: Do you like the song? Now
follow T: This time, let’s try to sing and do some actions together. (再次播放歌曲，学生加上动作一起唱。) Step 2 : Presentation Watch a video and learn the
new words (教师出示有关自己兴趣爱好的视频，可将生词融入进去，边说边做，每到一个生词处板书，之后将句子提炼出来，教授新词。)
I like dancing I like playing the piano I like singing (学生观察句型) T: They are my hobbies, so
what about yours? T: We know different people
have different hobbies, look, what do they like doing? (出示课文图片，让学生先试着说。) Step 3 : Story time 1. T: First, read the story by yourself and underline some
words and sentences you don’t
know. (五分钟左右熟读并尝试理解) 2. 解决难题，学生找出课文相似句型，注意区分第一和第三人称所导致的动词形式的变化。 3. Watch the cartoon and read loudly. (跟读2-3次，注意发音和语调，培养学生的语感) 4. Retell the story. (教师起第一句，学生接龙) Step 4:Practice 1. Think and write 书上38页练习 学生看图先口头表达 完成下面填空，小组检查汇报 2.
Think and say 小组活动，介绍自己的兴趣爱好。（四人一组，教师可提供必要的词汇帮助学生。） Step 5:Homework 听磁带，跟读录音5遍。 用I like…/He likes …的句型介绍爱好。
|
S: Yes. S: Ok
Listen to the song.
Learn to sing.
Sing together.
Answer the question.
The students try to say.
Ss underline some words and sentences.
学生找出课文相似句型
|
由师生对话导入，自然地引出本课的主题。 歌曲的导入为新课做铺垫。
边看视频边学习，增加直观性，有利学生的理解。
培养学生阅读的能力以及方法。
Retell the
story帮助学生理解课文，理清脉络。 |
|
|
板书设计： Unit4 hobbies dance
draw play the piano read
sing watch films I like playing basketball and football. She likes reading stories. They both like swimming. |
|||