认识乘法

一、引入

今天老师带大家来到了动物学校，学校的黑板上写了很多加法算式。

①2+3+6=              ②5+5+5=        ③3+7+8=               ④4+4+4+4=

⑤2+2+2+2+2=       ⑥9+4+6=              ⑦3+3+3+3+3+3=

提问：2+3+6中的加数相同吗，5+5+5中的加数相同吗，你能根据加数的特点把这些算式分成两类吗。

小结：今天我们就来研究这些具有相同加数的算式，看看它有什么秘密。

二、新授

1.认识几个几相加

（出示例一）

从图中有什么？他们是怎么排列的？兔有几个2只？鸡有几个3只？

同桌互相说一说

根据图中的信息，你能提什么问题？

指名说一说，预设：兔一共有多少只？鸡一共有多少只？

我们可以怎样列式计算？

学生回答，板书兔的只数：2+2+2=6（只），鸡的只数3+3+3+3=12（只）

比较一下，这两个算式它有什么共同点？

预设：都是相同加数连加。

提问：2+2+2有几个相同的加数？相同的加数是几？

指名回答，板书3个2相加

提问3+3+3+3有几个相同的加数？相同的加数是几？

指名回答，板书4个3相加

2.教材试一试

观察小棒，一共摆了几个2？我要求一共摆了多少根小棒可以怎样列式？

在书本上独立完成。

追问：这道算式表示几个几相加？

3.认识乘法

（出示例二）

要求一共有多少台电脑，就是求几个几相加的和？可以怎样列式？

板书算式2+2+2+2=8

讲解：求四个二相加的和，出了可以用加法计算吗，还可以用乘法计算。（板书：乘法）

板书乘法算式4*2=8或2*4=8以及乘号的写法。各个部分的名称。

指名说一说，预设4*2读作4乘2,2*4读作2乘4。

现在老师这里还有一道题需要同学们解决

出示试一试

先观察图，数一数是几个几相加

然后再把下面的图填完整。

三、练习巩固

完成想想做做2、3、4