1、请你用拍手的方式念出下列节奏。
师：要念出节奏，首先我们要搞清楚它是几拍，
      生：一拍
      师：一拍用拍手的方式，拍几下？
      生：一下
      师：你还记得它是几分音符吗？
      生：四分音符。
以此类推。。。。。。
预设：（十六分音符）请你听一听这个节奏老师怎么是拍的？（示范）
十六分音符，四个音一拍，请你跟老师一起拍一拍；
四个音要均匀，合掌两个音，分开两个音。
那老师考考大家，那两个音是几拍呢？（半拍）（为后面做铺垫）

注：大家都很聪明，念的比较准确，现在老师想换个方式巩固一下这三个基本节奏，你能将其中的两天节奏任意组合并拍手念出来吗？给大家一分钟的时间在下面练习一下。

2、现在老师把它们组合了一下，你能念出来吗？
预设：（前八后十六节奏）前面是半拍，后面两个是半拍，三个音组合成一拍；
      （前十六后八节奏）这个节奏和前面一个相反。

3、同学都很聪明呀，现在老师要把难度加大，老师将组合其中的两条节奏，请你听一听是哪两条？A①②B①③C②③看看谁的的耳朵最厉害。老师弹3遍，看看谁最先听出来。

4请大家把组合起来的节奏跟老师一起念一念。

5、咦，来了一群小朋友，给这条节奏加上歌词了，谁能来拍手念一念。

6、老师也想念一念这条节奏，请你们听一听老师和你们念的有什么不一样？
：有强弱的念节奏。

新授：
7、接下来我们要学唱一首安徽民歌：《溜溜山歌》，山歌是民歌的一种，我们来了解一下什么是山歌：（出示课件）  山歌
       演唱形式：多以独唱多对唱为主；
       歌词：歌词简单，多为即兴编创；
       内容：以表现劳动与爱情生活为主；
       风格：极具地方特色，风格各异，有的悠扬秀丽，有的豪放粗犷。

8、带着以上对山歌的了解，我们来听一听这首《溜溜山歌》，听完之后，告诉我这首歌曲给你怎样的感受？：歌曲短小精悍，生动活泼，有说有唱。
你有听到熟悉的乐句吗？（念白）

9、那请同学们和老师配合演唱，你们唱念白，老师来唱演唱部分。（跟伴奏演唱）

10、下面我们来学习演唱部分：
演唱部分分为四个小的乐句（课件出示）
①师一句，生一句（边拍手边唱）    ②师唱前半句，生唱后半句。
11、填歌词：①师一句，生一句。
            ②填入第二段歌词

12、下面听老师演唱一遍，请同学们听一听和大家唱的有什么不一样的地方？
：下滑音。
①两个音都是1，却演唱的不一样，后面一个有下滑音记号，声音往下滑。
②下滑音的加入给你一种怎样的感受？
预设：我们唱的其他歌曲里面有下滑音吗？（没有）下滑音的加入使歌曲更具民歌特色。

13：下面我们换一种演唱形式来表现这首歌曲：
（一领众和）老师演唱蓝色方框的地方，同学们演唱黄色方框的地方，你是否能感受更浓的劳动气息？想一想这样的演唱形式叫什么？
民歌常采用这种一领众和的方式演唱，这种一人领，众人和的演唱方式能在劳动中统一人民的动作，也能愉悦劳动时人民的心情。

注：同学们刚刚演唱的是括号里面的一部分，那你们还记得括号里面的歌词在民歌里被称为什么吗？
衬词：没有实际演唱意义，就是用来烘托歌曲的气氛，根据当地的演唱风格和演唱习惯，来衬托歌曲的氛围。

14、老师想问问同学们，这首歌曲告诉我们一个什么道理？（团结就是力量）
谁能围绕这个主题编创一段歌词？
例：一滴水（那么溜溜），不成河（那个溜溜）
每句要填入7个字。