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蒋佳黛 4A Unit7 教案
[发布时间2015年12月31日]
 昆山市振华实验小学课题研究实验课教案(仅供参考)

学科英语 班级 四年级课题 Unit7 How much?执教 蒋佳黛  日期 11.26  

课时目标

 

1.通过对话练习,能准确运用句型:How much is it?/are they?及其回答It’s/They’re …yuan.

2. 能准确运用所学句型How much is it/ are they? 来询问别人物品的价格。

3. 能熟练掌握单词:umbrellafanshoessockstwentytwenty-eight并运用于句型之中,开展对话交流活动。

4.理解义卖的意义,懂得帮助他人是一件快乐的事。

教学难点:

1. 能准确运用所学句型How much is it/ are they? 来询问别人物品的价格。

2. 能熟练掌握单词:umbrellafanshoessockstwentytwenty-eight并运用于句型之中,开展对话交流活动。

 

 

  

环 节 支 持

主课题思想在

设计中的体现

 

 

 

 

1.通过对话练习,能准确运用句型:How much is it?/are they?及其回答It’s/They’re …yuan.

2. 能准确运用所学句型How much is it/ are they? 来询问别人物品的价格。

 

 

 

 

 

 

3. 能熟练掌握单词:umbrellafanshoessockstwentytwenty-eight并运用于句型之中,开展对话交流活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.理解文章大意,理清脉络,并尝试熟读课文。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.用三个任务巩固所学。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.理解义卖的意义,懂得帮助他人是一件快乐的事。

 

Step 1Warm-up
1.      enjoy a song: How much
T: Can you tell me the name of this song?
S1: How much
T: Good! Today we are going to learn Unit7 How much?
2.      出示课题:Unit7 How much?
3.      Gameshoot planes
Teachtwentytwenty-eightwell done
4.      Look and guess:
出示书本的照片让他们猜价格
TeachHow much is it?
        It’s…
用讲台上的实物进行操练,请学生回答,再让学生问,教师回答。
5. ppt出示两本书。
Teach  How much are they?
        They’re…
出示其他图片同桌一问一答操练句型。
6. 出示Learning Tip进行总结,并根据选择题进行巩固。
 
TI bought the book in a charity fair. Look! Who are they?
S: They’re Su Hai and Su Yang.
What else are also in the charity fair?
Teach: an umbrella, a fan, shoes, socks.
5.      Let’s chant
Umbrella, umbrella,
How much is it?
Fifteen, fifteen,
It’s fifteen yuan
6.      adapt the chant:
______, ______,
How much is it/ are they?
______, ______,
Its/Theyre ______ yuan.
 
 
 
 
 
Step 2: presentation
1.      watch and find:
T: We know that Su Hai and Su Yang are in the charity fair. Who else are also in it? Let’s watch a cartoon and find the answer.
2.      listen and choose:
What would they like?
3.      Read and match:
快速浏览文章,找出物品价格。
4.  Find quickly
THow is the umbrella?
How are the socks? 
S1This umbrella is very cool.
S2: These socks are very nice
5.  listen and repeat:
一句一句跟读课文,纠正发音。
强调:only, well done.
6. Let’s dub.
  选学生为课文人物配音。
 
 
 
 
Step 3consolidation
THere I have some tasks for you. Are you ready?
S: Yes.
1.Task1Say quickly
    快速闪现已学和新学的物品图片,学生迅速说出名字。
Task2:植物大战僵尸
连词成句,以最快速度打败僵尸。
Task3Adapt and act
根据对话和实物,四人一小组进行表演。
 
2. 思想渗透:展示周火生义卖的图片,告诉学生:
Helping others is happy.
 
 
 
 
Step 4: homework
(1)    copy new words
(2)    recite the story
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

游戏的设计是为了复习学生已学过的数字,为教授句型奠定基础,搭建支架。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Learning tip 总结知识点,并及时用选择题进行巩固,课堂吸收消化良好。

 

 

 

 

 

打包教授新单词,快速高效,学生印象深刻。

 

chant巩固单词和句型,既引起学生兴趣,又使他们对新知印象深刻。

 

 

改编chant有利于发挥学生的创造力和提高他们组织语句的能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过看动画找人物以及听录音做选择对文章的有初步的认知。

 

快速浏览文章和找出细节性语句进一步梳理文章,加深对文章的理解。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三个任务分别用来巩固新学单词、句型以及文本的拓展,一步一步为学生搭建支架,逐步提高他们的认知水平。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

思想渗透深化主题,学生受到一次情感教育。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

板书

设计

Unit 7 How much?

          twenty

How much is it?           twenty-eight

It’s…                    an umbrella

How much are they?         a fan

They’re…                 socks

      shoes