“砸沙包”是我带的一年级每个班的孩子最喜欢玩的游戏。因为平时有一些教学任务需要完成，所以不是经常有时间玩。因此每当我允许他们玩“砸沙包”游戏的时候孩子们都很开心。这不又有很长时间没有玩了，这天，当我宣布可以玩这个游戏的时候孩子们一阵欢呼声后，我发现有一个孩子倒在了地上没有起来，走近一看他的痛苦的表情映入眼帘，我问：“你怎么了？”他已经疼得讲不出话来，这个时候，旁边的孩子解释说：“老师我知道，刚才你说可以砸沙包的时候，男孩就高兴地把那个女孩给摔倒了。”我听到这里一下子就火了，我把男孩叫到了身边，“你，怎么可以这样？为什么？”一大堆的责问，问得他不敢抬头。就在这个时候，很多孩子都围了上来，你一言我一语地对我说，“老师，他经常这样，上次……”这一刻我才发觉这是我们老师的失职，是我们忽略了他在平时的这些异常表现，如果我们以前就对他的这种性格异常做出教育的话，今天就不会发生这样的事了。意识到问题的严重性，我先控制好自己的情绪，然后对他说：“这件事情下课再说，先上课吧。”下课以后，再把他单独叫过来谈话。首先，把问题的严重性说给他听，“你看今天是你走运，女孩没有什么，如果他被摔伤了，你和你的家人将一辈子后悔都来不及……”“老师也知道你是太兴奋了才这样的，但是你今后一定要控制好自己的情绪，如果再不改正，将来还会有更严重的事情发生的。”从那以后，我在每一节体育课上都很关注他的行为表现，可是每当他激动的时候，还是会不自主的异常表现出来。或许单靠次简单的谈话时没有用的。

体育活动总是在一定的社会环境中进行，它总是与人群发生着交往和联系，人们在运动中能够较好地克服孤僻，忘却烦恼和痛苦，协调人际关系，扩大社会交往，提高社会适应能力。学生在校学习时，除了与教师交往外，与同学一起的时间是最多的。他们一起排队，一起听教师的讲解，看教师的示范，一起练习，相互纠正动作，相互讨论问题，相互保护与帮助，这当中就会出现一些恩怨是非，教师应正确引导学生怎样处理好同学之间的关系，怎样对待同学之间出现的各种问题，我们教师在教育教学过程中还是需要不断研究，不断探讨的。