公告栏
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教学课题 |
Project
2 Reuse and recycle |
课型 |
新授 |
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本课题课时数： 6 本教时为第 1 教时 备课日期 10 月 20 日 |
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教学目标： 1.能听懂、会说、会写四会单词。 2.能听懂、会说、会读句型：What does it mean? It means… How can we do to keep the…clean? We can… 3.学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中的主要情况。 4.培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。 5.增进学生对环境的保护意识。 |
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教学重点 ： 1.能听懂、会说、会写四会单词。 2.能听懂、会说、会读句型：What does it mean? It means… How can we do to keep the…clean? We can… 教学难点: 学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中的主要情况。 |
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教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 |
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教学过程： 教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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Step One:
Warming up 1.Greetings： 2.Dictation:
litter, go in, take, restaurant, someone, smoke, smell, outing, walk on, air,
smoke, rubbish, messy, dead, bin, plant, more, slip, skin, pick, fall, dirty. 3.Free talk:（创设in the park的juice情景） What day is it today? It’s Saturday.
Let’s go to the park. How can we do to keep the park
clean? How can we do to keep the
Earth? 小组间合作交流，写出你能想到保护地球的方法，并讨论出写出来。 A： B： A： B： Step Two:
Presentation and practice. 1.呈现几张各地环境污染的图片，让学生用英语描述看到的情景，充分运用所学句型表达，让学生们充分认识到污染的严重性。 Teacher shows
the pictures of our city. Then asks the students what makes our city dirty？ 2.询问学生如何保护环境，并用PPT展示其方法。 3.完成书上project 2 Part A ,B，小组讨论后写下。 4.先同桌中介绍，然后指名上台进行介绍。教师给予评价，鼓励学生大胆想象和扩展。 5.四人一小组，任选一人，组内介绍。 Step Three:
Summary 1.对本课所复习知识进行系统总结。 2.解决《补充习题》中的相关问题。 Step
Four: Homework 1.必做题： a.听写Unit5—Unit6四会单词和短语。 b.将Unit8 A部分中的图片信息作相关描述。 2.选做题： a.总结Unit5—Unit6四会单词。 b.介绍你所见过的重新利用。 |
学生完成练习。 Ss
ask and answer. 明确作业要求。 Try
to finish the exercise Talk with your
partener. 四人一小组，任选一人，组内介绍。 |
用各种不同的方式问候，在复习中调动学生的积极性。 小组形式的活动可以帮助学生很好的进行互助活动。 |
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板书设计： Project 2 Reuse and recycle What
does it mean? It means… How can we do to keep the…clean? We can… How can we do to keep the Earth? Reuse:
plastic bottles/ bags/ newspaper/old clothes/ water Recycle:
paper/ glass/ cans/ computers/ mobile phones |
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授后小记： 本单元是本册第二个复习单元，目的是通过课堂多环节的实际操练，帮助学生复习与巩固第五至八单元的重点字词句，知识点的梳理，复习课难免会觉得枯燥乏味，为了提高复习效率，适当增加一些趣味性的活动是必不可少的。 授课日期: 1月13日 |
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