课题

我们的现在和将来

课型

新授课

学校: 振华实验小学   执教者:邢春晓        

本课题教时数： 一  本教时为第 1 教时

教学目标：

1、知识与技能目标:能够大胆的想象未来,把独特的创新思维用自己喜欢的方式表达出来。学习人物动态造型和画面构图的基本方法。

2、过程与方法目标：通过大胆畅想激发学生运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。

3、情感态度价值观:通过学生大胆自由表达自己对未来的畅想，激励学生努力实现自己的美好愿望。

教学重点、难点：

1、重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。  

2、难点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

教学方法与手段：讲授法、讨论法、观察法

教学过程：            教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

同学们，今天的阳光真好，像同学们脸上的笑容一样。我很高兴来到我们美丽的柏芦小学给同学们上课。首先我带来了两张照片让你们猜猜是谁？（播放课件）

照片是老师本人在不同的年龄时照的。看过后你有什么感受？让学生指出两张照片的变化。（指1、2名学生说说）

（个人外貌、服饰、环境）都有哪些变化？

师总结：同学们说的很好！不光环境发生了很大的变化更为重要的是身份发生了变化。老师在你们这个年龄时就梦想有一天能站在这么一个神圣的讲台上来给你们上课。未来是未知的，也是不可预测的，但通过自己的努力一定会变成现实。那你们有没有想不想知道将来自己会变成什么样子。

板书：我们的现在和将来

二、讲授新课

（一）外貌特征

你们将来会变成什么样子？

外貌特征：发型、服饰

从事什么职业？

职业特征、工作环境

（二）动态

人物的动作是怎样的？工作中的动态是怎样的？摆一摆人偶，了解人物不同职业的不同动态

（三）环境

在未来的世界里我们的工作环境会发生变化么？一起来看看教师作品《未来的教师》

欣赏作品《未来的医生》

想象一下你的未来会怎样工作？

三、欣赏

下面我们一起来看看小朋友的作品是怎么表现他们的将来的？

内容、构图、色彩、

四、学生实践

根据自己的现在，大胆想象出自己在未来世界中取得的成就，把它画出来。

注意：人物变化特征、环境变化

教师巡视指导，注意构图。

五、交流评价

举办小型画展，展示作品进行交流。作品创新表现在哪？是否构图新颖、想象力强、大胆表现？

六、小结延伸

画面表现不一定是真实的，是我们同学们对未来的向往和追求。代表着我们前进的方向。为了我们崭新的明天；为了实现我们美好的将来；让我们大家一起努力吧！

学生分析老师的过去和现在的变化

将来是未知的、不确定的、也是充满机遇和挑战的。

学生想象未来的世界会变成什么样子，自己会变成什么样子，有什么样的工作

学生欣赏

学生艺术实践

学生自评互评为主

   介绍自己的过去，对比自己的现在，畅想自己的未来，人人参与，激发学习兴趣。

大胆想象，充分发挥自己的想象力。了解不同年龄阶段不同的外貌特征和人物动态。

开拓视野，启发创作

   培养学生的动手能力

   培养 学生分析评述能力，提高学生审美素质

   引到学生为实现自己的梦想努力奋斗。