22.滴水穿石的启示

教学目标：

1.读通课文，学习生字词。

2.学习课文第一部分，认识滴水穿石这一自然奇观，了解其成因。

3.明确“滴水穿石”给予人们的启示。

教学重点难点：

教学重点：读通课文，学习生字词。

教学难点：感悟水滴“目标专一、持之以恒”的精神。

 

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课：

1.课前谈话：你长大后想做什么？那么我们怎样才能实现自己美好的理想呢？

2.美好的理想对于大家来说是多么重要啊，我相信大家学了这篇课文后就会有清醒的认识了。

 

二、品读感悟，理解内容：

 

（一）品读第一部分，“滴水穿石”的现象。

 

1.教师投影仪出示：安徽广德太极洞内的一大奇观。

2.设疑：这块石头正中的小洞是怎样形成的呢?

3.学生交流，教师相机点击出重点词语“接连不断”、“总是”“一个地方”、“锲而不舍”、“日雕月琢”、“终于”。并引导学生交流感悟到的内容。

4.教师板书：目标专一、持之以恒

（二）品读第二部分，“名人成就事业”的事例

1.过渡：同学们，在作者的眼里，滴水穿石仅仅是一种罕见的自然现象吗？

（引导学生得出“滴水穿石”更是一种可贵的精神，是一个人在成功道路上不可忽缺的一种精神。）

2.教师要求学生读第3自然段。

3.点击出示下面的句子你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

（1）然后师生评价。

（2）在这句话中，我觉得“古今中外”这个词用得特别恰当，你体会到了吗？从什么地方可以看出来？

板书：李时珍、爱迪生、齐白石

 

4.在这三位名人身上，“滴水穿石”的精神表现在哪里呢？

（1）请仔细阅读第3自然段，选择一个自己最感兴趣的名人的事例，看看他是怎样做到目标专一，持之以恒的，并通过有感情地朗读，把“滴水穿石”的精神读出来。

（2）教师相机课件出示第三自然段中的名人头像及补充介绍三位名人的相应文字。

①出示：“明代著名……《本草纲目》”（第一个事例）

这个事例中要从“从小立志学医”“二十几年”“不懈努力”引导学生主动体会其中“滴水穿石”的精神。

②第二个事例中要从“迷恋”、“毕生孜孜不倦”去体会“滴水穿石”的精神，让学生反复朗读感悟。

③第三个事例在完整朗读中感悟，训练学生的语感。

 

三、举例延伸，拓展认识：

1.过渡：的确，李时珍、爱迪生、齐白石正是靠着目标专一，持之以恒这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”前进道路上的一块块“顽石”，克服一个个困难挫折，最终取得辉煌的成就，实现了自己的理想。

板书：实现理想

2.课前我让大家收集一位名人的事例和他的图片。下面就请你们把自己收集的资料介绍给大家吧。

3.找同学上台介绍，教师注意随机点拨与评价。

4.教师介绍几位名人及名言，多媒体出示。

四、质疑探究，体会写法：

 

1.我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿石的启示，懂得了要想实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。看来，作者说明道理的本事可真大。那么，作者有那些说明道理的方法值得我们学习呢？

2.体会作者的写作方法。为写作打好基础。

（领悟本课举例。从正反两方面说理的方法）

 

三、自主作业，课后延伸：

 

1.结合本文所学，制作书签，写一句自勉的话，并用彩笔加以美化。

2.采访身边的一位成功人士，介绍他滴水穿石的精神。

3.完成《补充习题》。

 

 

板书设计

22.滴水穿石的启示

李时珍        目标专一

               爱迪生                       实现理想

齐白石        持之以恒