美丽的丹顶鹤
一、复习巩固
1、小朋友们，上一节课我们认识了一种鸟儿，它就是——丹顶鹤
这节课让我们一起走近这一群群——（美丽的丹顶鹤），齐读课题。
2、美丽的丹顶鹤带来了一些词语宝宝，你还认识它们吗？（出示词语，开火车读，齐读）
洁白（齐 黑 鲜红鲜红
引吭高歌 展翅飞翔 高雅
第二故乡 三五成群 无忧无虑
二、精读感悟
（一）学习第1自然段
1、 词语宝宝小朋友们都掌握好了，现在我们就一起去看一看这群美丽的丹顶鹤。请一位小朋友读一读第一自然段，其他小朋友想一想：这一自然段告诉了我们什么？
生：预设1：丹顶鹤从北方飞来。
预设2：丹顶鹤从遥远的北方飞来。
（出示句子，点红）冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
师：跟课文中的句子比，你还知道了什么？
师：读了第一自然段，我们知道了，在冬天快到来到的时候，很多很多美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从很远的北方飞来。
师：那小朋友们，你们喜欢这一群群美丽的丹顶鹤吗？（喜欢）我们一起来读一读！（生读第一小节）冬天快要到了，齐
（二）学习第二自然段
2、师：通过朗读，我发现小朋友都迫不及待地想去欣赏丹顶鹤，那么接下来老师来读课文的第二自然段，小朋友边听边想：你准备要给丹顶鹤涂上什么颜色？
相机提示：只需要给丹顶鹤的脖子、翅膀边儿、头顶涂上颜色
3、老师现在请一位小朋友来说一说，你为什么这么涂？
（生解说）因为……所以我给它的……涂上……（展台展示涂色的丹顶鹤）
师：你说的真好！看来你已经自己学会了这一小节，真棒！
师：（出示图片）看，丹顶鹤的羽毛雪白雪白的，脖子和翅膀边儿是黑的，真像穿了一件镶着黑色花边的洁白晚礼服，还有红宝石一样的头顶，真美！
师：丹顶鹤一身洁白的羽毛、黑色的镶边、如红宝石般的头顶，搭配的恰到好处！（点红：洁白、黑、红）请小朋友们结合刚才涂色的丹顶鹤，想一想，这一小节主要写了丹顶鹤什么很美？
生：颜色很美
师：哦，丹顶鹤的颜色真美丽（板贴：颜色美）谁能读好这一小节？【评价：你读得真棒，老师仿佛看见了那一只只美丽的丹顶鹤。】我们其他小朋友也来学着他的样子，读好这一小节。
（学生读第二小节）
（一）学习第3小节
过渡：刚才欣赏到了丹顶鹤的颜色美，它还有哪些美呢？
下面老师请小朋友自己读一读课文的第三小节，边读边想：你从哪句话中找到了丹顶鹤的美？
（1）如果学生提到“它的腿长，脖子长，嘴巴也长”
引导看图：瞧，她细长的腿显得多挺拔呀！而它修长的脖子，尖细的嘴巴更显出它身材的优美，真像一位舞蹈演员。你们喜欢吗？（指名读，评价：你读得字正腔圆。）我们一起来读好这句话！
师：丹顶鹤长长的腿、长长的脖子、长长的嘴巴，真像一位身材纤细修长的少女，所以我们说丹顶鹤的——身材很美（板贴：身材美）
师：丹顶鹤除了颜色美、身材美以外，还有哪些地方也很美呢？请从文中找出句子。（指名回答）
生：“丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显的那么高雅。”
师：你知道“引吭高歌”是什么意思吗？老师提示一下，引：拉长、伸长。 “吭”就是脖子的意思。高：大声地、高声地。歌：唱歌。（指名回答）你能读好这个词吗？我们一起来读一读。（齐读）
师：“展翅飞翔”的丹顶鹤又是怎样的呢？谁来做做动作？我们一起来带着动作读一读！
（出示图）看，这就是引吭高歌和展翅飞翔。丹顶鹤的姿态那么美丽、那么高贵、典雅，这就是高雅。（点红“高雅”）能读好这句话吗？指名读【评价】
我们一起来读一读。（齐读）
其实，丹顶鹤除了引吭高歌和展翅飞翔，其他的样子也很优美，我们一起来欣赏一下，看看他们在做什么？
▲你能结合图用课文中的句子来赞美它吗？
丹顶鹤不论是——还是——，都显得那么高雅。
▲看来，丹顶鹤这么美丽的样子，已经深深的印入了小朋友的心里。（板贴：样子美）
传说丹顶鹤是神仙旅行时候的伴侣，所以人们又给它起了一个美丽的别名，叫——（点红：仙鹤）。（板贴：别名美）谁来读好这个词语？追问：人们给它起了“仙鹤”这样一个美丽的别名，是因为--传说丹顶鹤是神仙的旅伴。齐读
教师小结：丹顶鹤颜色美、身材美、样子美、传说美，怪不得说丹顶鹤逗人喜爱。这真是一只只——美丽的丹顶鹤。（齐读课题）
师：让我们用最美的声音将丹顶鹤那高雅的姿态、逗人喜爱的模样深深地印在脑海中。（齐读第三自然段）
（三）学习第4自然段
1、现在，老师请一位小朋友来读一读这一自然段，其他小朋友注意听，想一想，“第二故乡”是什么意思？
2、（点红“第二故乡”）小朋友，“第二故乡”就是指“第二个家”。
补充介绍：老师告诉大家，每年的春天丹顶鹤生活在我国北方的黑龙江一带，那儿是它们的故乡。在冬天快要到的时候，他们就飞往南方，来到我们盐城的珍禽自然保护区，这儿就是丹顶鹤的第二故乡，它们要在这里过冬。
师：那么，为什么说我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡呢？它们在这里的生活是怎样的呢？ 谁来填一填？出示填空：丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们有的 ，有的 ，有的 ，无忧无虑地生活着。（指生回答）
自然保护区草丰林茂，有大片的芦苇滩，适合丹顶鹤们居住，更重要的是人们也在自觉的保护它们，所以丹顶鹤能无忧无虑地在这里生活。
5、师小结：丹顶鹤颜色美、身材美、样子美、别名美，真是一群群美丽的丹顶鹤。
师：让我们再次捧起书本，美美的把课文读一遍！
五：教学生字
开火车读生字
却：左右结构，左右差不多大，左高右低，跟老师一起写，课文中的描红。
论：
板书：
颜色美
20 美丽的丹顶鹤 身材美 逗人喜爱
样子美
别名美
