（1）课业负担

    自2009年学校开办以来，学校十分重视学生的课业负担问题。会议上多次强调要切实减轻学生的课业负担，也曾召开学生座谈会了解课业负担情况。但由于缺少督查、指导，个别教师还是大搞题海战，影响了学生的身心健康。很多家长的意愿也越来越高，一方面希望提高孩子学习成绩，另一方面也不希望学校加重学生的课业负担。为此，我们拟采取如下措施：

    1.调查课业负担的现状

    组织有关学生课业负担的家长、学生的问卷调查、座谈会，掌握学生课业负担情况的第一手资料。

    2.研究过重课业负担产生的原因

    要求每位教师在工作中认真研究过重课业负担产生的原因。学生学习中的过重负担，是由于学生自身心理问题造成的？比如不喜欢学习，厌学，导致上课不认真听讲，一知半解，做作业好象做苦力，已形成一种沉重的心理负担，既妨碍学业进步，又损害了身心健康。还是由于教师的行为造成的？有些教师大搞题海战术，挤占了学生的课余休息时间，妨碍了学生的正常活动，致使学生长期睡眠不足，严重影响学生的身心健康。

    3.采取切实可行的方法

    （1）制订相关制度。

    根据调查情况，出台减轻学生课业负担的有关措施、要求；进一步修改绩效考核方案，将减轻学生课业负担纳入每年教师绩效考核之中；加强平时的检查力度，对加重学生课业负担的教师要进行教育，并限其整改。

    （2）加强师德建设。

    教师要加强自身的形象建设，提高自身修养。要承认学生之间的差距，多亲近、尊重他们，关心、帮助他们，把自己的真挚的感情投入到他们身上，做他们的良师益友。

    （3）激发学生学习兴趣。

    一位教育家说：“成功的教学所需要的不是强制的，而是激发学生的兴趣”。学习兴趣是学习的最好的动力，兴趣能引起注意，激发情感，在教学中不只是用灵活多样的教法，生动形象地讲解去激发学生的兴趣，更重要的是利用知识本身的魅力，激发学生的兴趣。让学生重复体验自己亲身参与掌握知识的情感，唤起他们对知识的兴趣，就会自觉地积极开动脑筋去摄取知识。

    （4）优化教学过程。要减轻学生的负担，一定要改革当前我们的教学方法中存在的弊病，从观念、内容、过程、评价四个方面优化教学，从“新”、“精”、“活”、“实”四方面下功夫。