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振华实小五小组教师进社区活动实施方案
[发布时间2012年9月21日]

一、活动目标                                                                                         

    为全面推进素质教育,促进广大青少年学生的健康成长,提高德育工作的实效性,努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络,实现家、校、社的良性互动,充分利用学校的资源和优势,大力开展“教师进社区”活动,进一步加强学校、教师与家长、社会的联系,共同教育好学生,提高对学生的教育效果。

二、健全组织,落实制度,形成“教师进社区”活动体系。

1、成立“教师进社区”活动领导小组,定期研究工作,指导、确保社区教育工作有条不紊地开展。

2、成立“教师进社区”工作小组。

3、制定“教师进社区”活动规章制度。

4、确定运行机制

 (1)学校方面:联系我校实际,把“教师进社区”活动列入发展规划,制定阶段性活动计划,确定教育目标和活动内容、方法、措施等。

 (2)教师方面:有计划、有目的、有落实地开展各项“教师进社区”的活动。

三、初定活动方案   

学校拟成立教师进社区活动第小组成员:

 长:施毓聪

 员:张磊、邵鹏、李倩峰、章蓓、李雯雯、林振华、席磊、顾彩霞

1、活动主题:“让孩子知道书本是甜的”

2.活动的指导思想:美国心理学家威廉·詹姆斯说,幼儿时期是一个“繁花似锦、匆忙而迷乱的时期”。在这个时期,我们不仅要关注孩子的衣食冷暖,更要关注孩子的精神成长,让他们认识周围世界的好奇心得到满足。什么是满足孩子好奇心的东西呢?无疑就是大自然和图书,它们能够带给孩子最美丽的世界和最美丽的心灵。

   我们希望这个书目所选择的书籍,能够让中国的孩子在阅读中获得全面的精神营养,心智得到健全的发展,并享受到阅读的快乐。这个书目是一个最基本的阅读基础,一个小小的阶梯,在这个基础上,让孩子们能够喜欢阅读更多的图书,看到一个更大的世界。


学段

类别

书名

作者(译者)

小学低段(12年级,10本)

文学

蝴蝶·豌豆花

金波/编,蔡皋等/

稻草人

叶圣陶/

没头脑和不高兴

任溶溶/

小猪唏哩呼噜

孙幼军/著,裘兆明/

猜猜我有多爱你

(爱尔兰)麦克布雷尼/著,(英国)婕朗/绘,梅子涵/

不一样的卡梅拉(我想去看海)

(法国)约里波瓦/著,(法国)艾利施/绘,郑迪蔚/

科学

第一次发现(濒临危机的动物)

法国伽利玛少儿出版社/编,(法国)雨果/绘,王文静/

神奇校车(在人体中游览)

(美国)乔安娜·柯尔/著,(美国)布鲁斯·迪根/

人文

千字文·三字经·弟子规

周兴嗣、王应麟、李毓秀/著,罗容海、郝光明、王军丽/译注

中国神话故事

聂作平/编著

小学中段(34年级,10本)

文学

千家诗

谢枋得、王相/编选,李乃龙/译注

三毛流浪记

张乐平/

宝葫芦的秘密

张天翼/著,丁午/

安徒生童话

(丹麦)安徒生/著,叶君健/

长袜子皮皮

(瑞典)林格伦/著,李之义/

亲爱的汉修先生

(美国)贝芙莉·克莱瑞/著,柯倩华/

科学

奇妙的数王国

李毓佩/

让孩子着迷的77×2个经典科学游戏

(日本)后藤道夫/著,施雯黛、王蕴洁/

人文

林汉达历史故事集

林汉达/

书的故事

(前苏联)伊林/著,胡愈之/

小学高段(56年级,10本)

文学

西游记

吴承恩/

城南旧事

林海音/著,关维兴/

草房子

曹文轩/

我的妈妈是精灵

陈丹燕/

夏洛的网

(美国)E·B·怀特/著,任溶溶/

科学

科学家故事100

叶永烈/

昆虫记

(法国)法布尔/著,陈筱卿/

地心游记

(法国)凡尔纳/著,杨宪益、闻时清/

人文

孔子的故事

李长之/

少年音乐和美术故事

学段

类别

书名

作者/译者/编者/绘者

小学低段(12年级,15本)

文学

百岁童谣

山蔓/编著

寻找快活林

杨红樱/著,大青工作室/

熊梦蝶 蝶梦熊

郝广才/著,(俄)欧尼可夫/

月光下的肚肚狼

冰波/

格林童话选

(德国)格林兄弟/著,魏以新/

让路给小鸭子

(美国)麦克洛斯基/著,柯倩华/

青蛙和蟾蜍

(美国)阿洛·洛贝尔/著,潘人木、党英台/

木偶奇遇记

(意大利)卡洛·科洛迪/著,徐调孚/

了不起的狐狸爸爸

(美国)罗尔德·达尔/著,代维/

我和小姐姐克拉拉

(德国)迪米特尔·茵可夫/著,陈俊/

科学

一粒种子的旅行

(德国)安妮·默勒/著,王乾坤/

鼹鼠博士的地震探险

(日本)松冈达英/著,蒲蒲兰/

动物王国大探秘

(英国)茱莉亚·布鲁斯/文,兰·杰克逊/图,杨阳、王艳娟/

人文

笠翁对韵

李渔/

(美国)彼得·史比尔/著,李威/

小学中段(34年级,25本)

文学

武松打虎

刘继/

孙悟空在我们村子里

郭风/

让太阳长上翅膀

金波/

小英雄雨来

管桦/

戴小桥全传

梅子涵著

舒克贝塔航空公司

郑渊洁/

我是白痴

王淑芬/

雪花人

(美国)马丁/文,阿扎里安/图,柯倩华/

父与子

(德国)卜劳恩/绘,洪佩琪/

丁丁历险记

(比利时)埃尔热/编绘,王炳东/

爱丽丝漫游奇境记

(英国)刘易斯·卡诺尔/著,王永年/

柳树间的风

(英国)肯尼思·格雷厄姆/著,任溶溶/

彼得·潘

(法国)巴里/著,杨静远/

时代广场的蟋蟀

(美国)赛尔登/著,傅湘雯译

窗边的小豆豆

(日本)黑柳彻子/著,岩崎千弘绘,赵玉皎/

科学

生命的故事

(英国)维吉尼亚·李·伯顿著/绘,刘宇清/

最美的科普·四季时钟系列

(德国)雅各布/著,顾白/

有趣的科学

(英国)温斯顿/著,刘建湘/

101个神奇的实验

(德国)安提亚·赛安,艾克·冯格/文,夏洛特·瓦格勒/图,谢霜/

我的第一本科学漫画书

(韩国)洪在彻等/著,林虹均/

人文

成语故事

李新武/

图说中国节

大乔/

讲给孩子的中国地理

刘兴诗/

希腊神话故事

聂作平/编著

儿童哲学智慧书(第一辑)

(法国)奥斯卡·柏尼菲等/著,乐迈特等/绘,李玮/

小学高段(56年级,30本)

文学

绘本聊斋

蒲松龄/著,马兰、王育生等/改编,吴明山、叶毓中/等绘

寄小读者

冰心/

有老鼠牌铅笔吗?

张之路/

四弟的绿庄园

秦文君/

我要做好孩子

黄蓓佳/

狼王梦

沈石溪/

狼獾河

格日勒其木格·黑鹤/

铁丝网上的小花

(意大利)克里斯托夫·格莱兹/著,罗伯特·英诺森提/绘,代维/

鲁宾孙漂流记

(英国)笛福/著,徐霞村/

汤姆·索亚历险记

(美国)马克·吐温/著,刁克利/

福尔摩斯探案全集

(英国)柯南道尔/著,俞步凡/

小王子

(法国)圣·艾克絮佩尔/著,周克希/

永远讲不完的故事

(德国)米切尔·恩德/著,李世勋/

哈利波特与魔法石

(英国)罗琳/著,苏农/

不老泉

(美国)纳塔莉·巴比特/著,肖慧/

牧羊少年奇幻之旅

(巴西)保罗·柯艾略/著,丁文林/

科学

飞向人马座

郑文光/

潘家铮院士科幻作品集

潘家铮/

安德的游戏

(美国)奥森·斯科特·卡德/著,李毅/

森林报

(前苏联)维·比安基/著,王汶/

万物简史(少儿版)

(英国)布莱森/著,严维明/

科学家工作大揭密

(英国)理查德·斯皮尔伯利、路易斯·斯皮尔伯利/著,王庆/

人文

我们的母亲叫中国

苏叔阳/

老子说 庄子说

蔡志忠/编绘

世纪三国

罗伯英潘/绘,钟孟舜/漫画,罗吉甫/撰文

中国孩子的梦

谷应/

莎士比亚戏剧故事集

(英国)查尔斯·兰姆,玛丽·兰姆/改写,萧乾/

希利尔讲艺术史

(美国)希利尔/著,李爽、朱玲/

诺贝尔奖获得者与儿童的对话

(德国)贝蒂娜·施蒂克尔/编,张荣昌/

居里夫人的故事

(英国)杜尔利/著,二栗/


、加强宣传,营造氛围,充分发挥舆论导向作用

    充分借助社区学校、家长学校、宣传橱窗等形式多样的手段,营造浓厚的教师进社区活动氛围,进一步宣传正确的教育思想,引导家长树立正确的人才观、质量观,掌握教育子女的科学方法。充分利用家长学校的时机与作用,要求家长对学校制定的教师进家庭规章制度进行分析、改进。

、建立与管理“教师进社区”活动档案资料

为了总结经验,弘扬先进,寻找差距,更好地使教师进社区工作早日走上制度化、规范化和正轨化,我们将建立起“教师进社区”方面的档案资料管理。