振华实验小学2014—2015年第二学期教科工作计划

2015年下半年，我校的教育科研仍需紧紧围绕市教科室和学校的中心工作，坚持以实施素质教育和新课程改革和“苏式教育”为研究重点，全力促使教育科研与教师成长及课堂教学密切结合；坚持以服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，高标准、严要求地完成各项科研工作任务；坚持从细节入手，加强本校教育科研队伍建设，增强全体教师的教育科研意识，培养教科研骨干，努力促进我校教育科研的健康发展。

1．加强校本教研的实效性，加强“苏式教学”理论培训，初步尝试开展“苏式课堂”的实践和研究。同时与教导处互相协调，将课题研究与校本培训整合，因地制宜组织教师开展形式多样的校本教研活动，切实提高教师的业务水平和教育教学能力，提升教师队伍素质。

2．继续开展支架式教学的实践与反思的课题研究工作，选择与课题有关的学习资料供大家阅读学习，做好结题的前期准备，推进课题工作扎实深入地开展。

3．注重校园文化建设，提升学校的文化品味。

4．继续加强课题研究与管理，走精品之路，同时结合市教育局精品课题的建设，结合我校实际，积极申报精品课题研究展示活动，做好终期成果汇总，争创市精品课题。

1．结合“名师进校园”活动，邀请市有关专家、学者来校作专业讲座，积极组织教师参加各种培训活动，让教师走出学校，与专家及其优秀教师对话。

2．重视青年教师培养，继续通过教育理论的学习来更新观念，本学期重点学习“苏式教学”理论培训，将以教研团队为单位，请教研组长选择适合团队研讨的书籍及篇目，通过自我研修、讨论交流、撰写心得相结合的形式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法。

3．创新培训模式，配合市教育局以《昆山教育科研》为主阵地设立教师论坛，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。以教科研活动为载体，通过研讨、讲座和公开课等多种形式推动教师教学能力和科研能力的提高。

1．继续深入支架式教学课题理论的研究。筹备“十二五”主课题“支架式教学的实践与反思的研究”的终期成果汇总工作。

2．结合各学科的课题研究实验课，讨论教学支架工具的开发，试途通过成功或失败的案例反思在具体学科中如何建构支架，并围绕不同主题内容讨论支架式教学，进一步深层次地推进课题地深入研究。

3．重点组织教师学习相关推荐理论，要求每位教师一学期内学习至少一本理论专著、完成学习摘抄和笔记、每月撰写随笔。课题组长每学期期中、期末进行两次检查，期末组织组内教师进行学期论文的撰写，以先进的理论为支撑深化课题的研究。

4．加强课题网上管理，加强课题管理的过程性，真实性，科学性，按照苏州教科院的统一要求，做好常规上传工作。

5．为配合“市精品课题”的评选，我校的省级课题将积极参加市精品课题展示活动，以最真实的现场，最诚恳的态度，最草根的研究，给大家展示我校课题研究的成果。

6．“一起成长”是我校刚提出的文化品牌，本学期我们将推出“一起成长” 主题下体育、科学学科的教科研研讨活动。

    总之，2015年教科研工作将以实施素质教育、新课程改革和“苏式教学”为研究重点，坚持以教育实践相结合、与课堂教学相结合的工作原则，把服务学校特色建设，促进教师专业发展，提高教育质量为工作目标，认真完成每项工作，扎实搞好每次活动，让我校的教科研研究活动更上一层楼。