公告栏
振华实验小学教科工作计划
2009—2010学年第二学期
我校的教育科研需紧紧围绕市教科室和学校的中心工作，坚持以创新为核心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，高标准、严要求地完成各项科研工作任务，从细节入手，加强本校教育科研队伍建设，增强全体教师的教育科研意识，培养教科研骨干。做好教科研工作，提升我校的办学水平。
一、 指导思想：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实市教育局教科室和学校工作意见，坚持以实施素质教育和基础教育课程改革实验为研究重点，牢牢把握发展这条主题，全面实现“四个突破”，即教师在参与教育科研的广度上有新的突破；立项课题在研究的深度上有新的突破；研究成果在理论和实践层面的信度上有新的突破；教育科研先进个人在高度上有新的突破。以求实务实的态度，脚踏实地工作。
二、 主要工作
1、加强学校课程改革研究，和教导处合作，开展青年教师上好一堂精品实验课比赛，并针对课堂进行说课和一次课件比赛。(5月中旬,具体见到时下发的活动方案)
2、积极参加上级有关部门组织的课改实验活动，带领青年教师外出听课学习，作好详案记录并总结反思，取长补短。对听到的好课，可结合自己每周一教研活动进行模仿上课。
3、确立申报学校主课题的工作。并做好与主课题相关的材料搜集，同时辅导教师制定与主课题相关的子课题。
4、积极用好《昆山教育研究》等各级教育科研刊物，并组织教师积极投稿。
5、推荐优秀教师参加昆山市新一批教育科研学术带头人评选。争取本校教师作品能够入选市教育局出版的四本书：《聚焦课堂》、《回眸课程改革》、《创新教育探索》、《学校特色建设》。加强本校对外宣传工作，争取在苏州市级以上教育科研刊物进行宣传报道。
6、参加昆山市基础教育课程改革专题培训。加强对骨干教师的培训工作，完善激励机制，充分调动教师参与研究的积极性，努力促使更多的教师向科研型转变。
7、创造条件，邀请上级教科研部门专家学者来校讲学，进行科研专项主题培训“学科内渗透心理健康教育”，提升教师科研素养，以进一步开阔广大教师的视野，理清科研思路。
8、组织教师参加系列教科论文评比活动。教育学会论文评比，“教海探航”、“师陶杯”论文评比、创新教育论文和“学科内渗透心理健康教育”的优秀论文、随笔、教案评比活动。对没有发表或获奖的老师尽量创造机会。（这学期主要在准时上交和互相修改上下功夫）争取人人获奖。
9、根据学校和学生实际有尝试性地开展“学术沙龙”活动，注意教育教学中出现的热点问题，关注学校发展，注重教师和学生成长过程中的心理需求，交流经验和反思教学。
10、开展“学习---教学---反国思”为主题的读书活动。每周进阅览室阅读与教育教学相关的报刊杂志，做好阅读记录，每月完成一张摘抄笔记，青年教师一学期完成10篇以上3000字的摘抄笔记，每月完成一篇教育教学随笔。每月读一本好书，积极参加青年教师论坛等活动，学校将检查督促。
三、具体措施：
1、继续做好教科研的宣传发动工作，组织全校教师加强学习，真正从思想上提高对教育科研意义的认识。
2、认真学好教科研理论知识，特别是与学校主课题相关的理论。认真实施，把课题研究落到实处，努力做到课题研究课堂化，课堂教学课题化。
3、要求每个教师有一项适合自身研究的课题，学习一本适合自身课题的理论书籍，开设一堂体现自身特色的课题实验课，主持一项围绕实验课的科研沙龙活动，撰写一篇反映研究成果的反思性论文。
4、加强学校课程改革研究，积极参加上级有关部门组织的课改实验活动。
5、加强科研队伍建设。首先加强骨干教师培养，参加市级培训，组织校级培训，不断充实学术带头人和教科研先进个人队伍，其次加快教师队伍建设，使所有青年教师完成课题研究任务，促使教师尽快由经验型向科研型转变。
6、继续健全学校教科室各项制度，加强常规工作管理，整理好各类常规资料。做好科研成果的收集整理，认真用好《江苏教育研究》、《教育科研信息》、《昆山教育研究》等刊物，宣传上级教科部门的精神，学习外校教育科研的先进经验。
脚踏实地搞好学校教育科研工作，全面提升学校教育科研发展水平，提升课题研究水平，是我校全面提高教育质量的前提，让我们一起努力，为实现教育现代化而努力。
振华实验小学教科室
2010年2月
每月工作安排：
二月：
1、制定学校教科工作计划
三月：
1、 参加各项论文评比
2、 准备确立课题、搜集有关材料
四月：
1、学科内渗透心理健康教育（专家来校讲座待定）
2、课堂教学研讨
3、准备确立课题、搜集有关材料
五月：
1、课堂教学研讨
2、教师论文评比
3、青年教师制作课件、说课比赛
六月：
1、教科资料整理
2、撰写教科研总结
3、青年教师沙龙