2015年5月27日下午，昆山市小学足球课堂教学研讨活动在振华实验小学举行，我市小学体育学科中心组成员和三年教龄内体育教师参加本次活动。活动首先观摩了两位青年教师的足球课，而后进行说课评课，最后由体育教研员夏斌老师作活动小结。

振华实验小学邵鹏和李雯雯两位青年教师分别执教水平二（四年级）足球课——《脚背正面运球》和《脚内侧传接球》，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚，较好地达成了学习目标。课堂教学观摩后，两位老师阐述各自的教学设计思路，并进行了课后反思。中心组陆明等四位老师进行评课。评课中，他们肯定了两节课的可取之处：教学设计新颖，游戏教学生动趣味，课前准备充分，讲解示范到位，针对教材的重难点有效组织教学，也关注到了学生的个体差异，同时，对两位老师的课堂教学分别提出建议：场地布置如何再优化合理，讲练结合力求精讲多练，教学流程注意前后呼应，教学节奏调控有度等。

最后，市教研员夏斌老师作活动小结，他强调在球类教学方面，要先通过教学培养学生的兴趣和意识，教学时要重视学生运动技能的规范，在此基础上逐步进行提高。具体总结了五点：1.“一个中心”。所有的体育教学都要以学生的身体素质为中心，包括运动量，运动负荷，练习密度及强度等等。2.“两个基本点”。教师教课要讲究精讲多练，重示范，粗讲解，多练习，在练习中不断提高动作技术。3.“三个关注”。关注学生的体能、技能、效能。体能指学生达到的运动负荷，技能指学生掌握的技术动作，效能是指学生教学后达到一定的效果。4.“四个呼应”。即准备部分与基本部分相呼应，教法学法与教材重难点相呼应，基本部分与身体素质相呼应，结束部分与基本部分相呼应。5.“五个要素”。教师的基本功要扎实，学生活动要充实，教学方法手段要实用，有实力，能反映出学生的真实情况。