本周一下午，中年级语文组的教研课由宋燕老师执教四上《徐悲鸿励志学画》和吴佩丽老师执教五上《莫高窟》。课堂上，宋老师通过品析学画过程中的关键词，对比朗读外国学生前后两次的态度变化来重点理解徐悲鸿励志学画的经过，感受徐悲鸿的爱国情怀。讲授由扶到放，层层深入，整堂课教师稳扎稳打，学生对于问题的回答也很有条理。吴老师对于《莫高窟》的教学着重点则在于第二、三自然段在写法上的相同和不同。为了突破这个难点，吴老师先将第二自然进行逐句分析，期间让学生说说每句讲的是什么，最后老师对第二自然段进行总结，并明确要求学生学着刚刚的方法对两段进行比较。在老师一番引导之后，很多同学都能归纳的说出两段的异同。

课后，顾老师对于这两堂课以及教师们的课堂观察进行了指导。

1、以《莫高窟》中“彩塑”这一个部分的描写为例，如何围绕中心句把特点写具体。要把直接描写与间接描写相结合。直接描写中要使列举和举例相得益彰，列举要全面，把所有的种类一一列出；举例要以详细为主，对于特点进行细致的刻画。

2、对于以事写人的文章，要选取典型事例描写。特别是在事件中对于人物的神态、语言、心理状态等进行多方面的描写，才能更好的突出人物特点。

3、对于课堂观察，顾老师指出应尽量简化，立足基本。观察教师应重点观察教学内容和教授方法，观察学生应注重学生的课堂反馈和学习效果。重内容，轻形式。

教研活动中，老师们都积极准备，热情参与，也提出了许多自己的看法和疑问，在活动中学习，在活动中成长。

                                 通讯员：吴菁菁