12月16日上午，玉峰实验学校的蔡勤燕老师来我校对音乐组教研活动进行指导，第一节课是蔡老师和全体音乐组老师听由钟象伊老师执教的《火车开啦》一课，随后大家集中在阅览室对本课进行探讨，并请蔡老师进行指导。

蔡老师说，总体听下来，本节课的教学过程很流畅，教学内容安排还是蛮多的。本课主要是歌唱教学课，在欣赏部分在时间的安排上有点多，前半部分的节奏练习所花的时间也有点多。

接下来，蔡老师根据钟老师的执教过程分环节进行一一点评。

导入环节，出示图片让学生听音乐，认为是哪种交通工具，蔡老师只出是否可以不出示图片让学生自己听，然后根据学生自己去思考，不要让图片束腹学生的思想。

节奏练习环节，模仿火车的声音并进行模仿与出示节奏的练习有点冲突，可以省略。在练习渐强渐弱的部分应与后面学唱歌曲的部分相呼应。

在歌曲教学环节，四列火车分组练习节奏的环节与前面的节奏练习有点冲突，可以省略掉，以及跟学唱歌谱的环节交换一下。在学生唱歌的时候要注意学生的音准，在平时的时候可以给学生练习一下音阶声音是怎样的，咬字是怎样的，会给学生声音带来很大的优势。同时蔡老师指出，在唱歌的环节花的时间有点少，在唱歌的环节里一定要突出学生的音准，这样会给听课老师有一种美的感受，在第三、四乐句的时候用语言指导爬山坡的感觉很好，但是可以再深入一点例如在课件上加入旋律线，向上的火车头或者向下的火车头，这样可以更生动的让学生用歌声唱出音高。在学唱完之后对于歌曲的处理还有点欠缺。要将之前所教的渐强渐弱，第三句是最有歌唱性的要指导学生唱的好听好好的表现，最后一句渐弱处理的同时加一个尾声的处理。

蔡老师指出，可以带领学生搭成一列火车带领学生在学唱歌曲之前，跟着歌曲的节奏动起来，然后请以小组小朋友以老师做火车头，让学生更好的去感受本首歌曲。将前面的节奏练习减少一点，加入律动的过程。

在欣赏部分，老师可以将音乐分段，然后再带着问题进行聆听，可以用一段欣赏来进行肢体语言的表现。

最后蔡老师指出，在听歌曲范唱以及欣赏时候蔡老师指出教师不要在音乐播放的时候不要打断学生，让学生完整听完再与学生进行交流，这样就可以很好的让学生养成一个专心听的好习惯。

听过蔡老师的指导，我们全体音乐组老师对于在平时教学中如何培养学生一个好的声音以及如何进行声音的指导练习有了很大的收获。钟象伊老师也对本节课如何进行修改有了一个较为明确的方向。大家都非常感谢蔡老师能在大家都有点不知如何再进行修改的情况下送来了一场“及时雨”。