12月1日上午，昆山市教育局教研室陈平老师来校指导我校音乐组课堂教研，活动首先观摩了钟像伊老师执教二年级《火车来啦》，之后集中教师二楼阅览室进行教研沙龙。

钟老师首先采用情境支架展开教学，结合学生最近发展区，从学生原有的知识点出发设置教学任务，感知模拟火车三种不同的声音，搭建支架引出本首歌曲的基本节奏型，并顺着节奏这条主线，采用分组练习、跟读、聆听、对比等手段鼓励学生积极想象，尝试实践，逐步学会演唱歌曲。

研讨中，陈平老师首先肯定了钟老师自身基本功比较扎实，课堂教学设计形式丰富。教学中打击乐教学的加入尤为突出，勇于尝试，值得提倡。教材内容看似简单，教学内容安排得比较丰富，形式也比较生动活泼。。

针对本节课，陈老师具体提出了音乐课的指导性意见。一是导入环节教师要精推细划，创新形式，不要拘泥于传统的旅游情境。他说，试想，假如没有导语，学生会想到这种交通工具吗？这种方式用得多了，也就没有新意了；可以尝试直接让学生听一听，自己去感受。陈老师举例说，在教学《木瓜恰恰恰》这首歌曲时，可以让学生先听一首印度尼西亚的民歌，让学生体会一下，然后引出今天要学的另一首关于小朋友的印尼民歌《木瓜恰恰恰》，让学生再次体验印尼民歌的特征，享受美感。关于歌曲教学，陈老师说，本节课中教师注重学生音准、节奏的训练，但学生的声音缺乏美感，这是现在音乐课普遍存在的问题。对学生演唱的声音要求要高，要发挥音乐老师的个人优势，赢得学生的敬重，带领学生享受听觉盛宴。音准、节奏最重要，但音色美也很重要。陈老师同时也强调了打击乐教的重要性，本堂课中反映出学生打击方面的素质比较高，但训练时要突出重点，响板是三种乐器中的难点，教师要有意识地引导学生从慢到快，从快到巧，逐渐掌握陈老师还指出了教师上课自身的状态尤其重要，本堂课老师的状态还不是很自然、投入，要学会融入到学生中去。

最后，陈老师从教师专业素养方面要求全体音乐教师加强基本功的训练，突出自己的专业特点，更好的在课堂教学中体现自己的专业能力。

这次的指导活动对于青年教师来说是一次难得的学习机会，给全体音乐老师敲响了警钟，增强了专业成长的迫切感和使命感，大家纷纷表态要朝着陈老师指出的方向努力学习，认真实践，不断反思，加快成长。张凤良校长全程参与本次教研活动。