2015年11月25日，全体教师集会上我校开展教学六认真阶段性成果展示与交流暨期中质量分析活动。活动共分两个部分：六认真阶段性总结和期中质量分析。
    六认真阶段性成果展示与交流有三项议程。首先，语、数、英、综合教研组内优秀实物材料的集体展示，这些材料包括备课、听课记录、读书心得、作业批改、课外活动记录、培优补差记录，这些优秀的实物材料展示的是老师们在自己教学岗位上的一份责任心，通过展示其他的老师也多了一次学习的机会，汲取别人的长处，对自己的教学有所思考与借鉴，从而不断完善和提升自己的教学常规工作。第二项议程，教导处小结本学期九、十月两次六认真检查的情况并予以反馈，表扬两个月六认真各项常规教学任务完成得较好的教师并对不足之处提出相应的整改意见。第三项议程，教导处邀请了语、数、英、综合组各一位教师针对“如何在常态课教学中提高上课水平”、“如何更有效地进行培优补差”、“如何更有价值地布置作业、更有效地批改作业”、“如何让专业队训练出成绩”作工作经验交流，蒋芳、陈晓静、曹梦婷、郭强四位老师分别就相关主题总结了自己在教学工作中的经验，为了更好地分享，四位老师做了充分的准备，尤其是陈晓静老师正是怀孕妊娠的阶段，为了能更好地分享自己的经验多次地修改发言稿。感谢优秀实物材料展示的老师，也感谢四位老师精彩的主题交流，如果说教书育人是一份良心活，亟需满满的激情，那么六认真这一份有底线但没有上限的工作更多的则需要静心和耐心，虽然归根到底都是一样的。
    期中质量分析的部分，教导处主要从学科成绩分析、总体情况、具体情况及存在问题等方面进行详细分析。就语、数、英学科从平均分、优秀率、合格率等方面分班级、年级进行统计，就学生卷面失分进行统计，查找造成失分的原因。通过详实的数据比对和分析，在分析中寻找差距，总结经验，并且研究制定相应的改进措施。主要从以下方面作出重点要求：一、低年段语文加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写规范、写美观、写入体。中高年段语文加强学生的课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。二、数学学科加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育，如：审题、验算等。三、英语学科优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
    此次教学六认真阶段性成果展示与交流暨期中质量分析活动，为老师们进一步明确自己在教学工作中存在的问题和要努力的方向提供了参考，为我校教学质量的进一步提高打下了基础。

教导处报道   沈茜执笔
 

曹梦婷老师交流“如何更有价值地布置作业、更有效地批改作业”

陈晓静老师交流“如何更有效地进行培优补差”

郭强老师交流“如何让专业队训练出成绩”

蒋方老师交流“如何在常态课教学中提高上课水平”

老师们翻阅学习交流展示的优秀材料-1

老师们翻阅学习交流展示的优秀材料-2

任霞副教导作期中质量分析

沈茜副教导作六认真阶段性总结