9月14号下午第一节教研课，姚雯老师执教了课文《徐悲鸿励志学画》，教学以励志学画的原因、经过、结果重点讲解，以读代讲。研讨环节，中年级语文老师对本堂课提出了自己的建议。
    朱丽老师认为，本堂课条理清晰，围绕原因、经过、结果进行教学。但是老师在教学过程中的引导过多，学生缺少主动性。在朗读指导方面，老师让优生引读，这点做的很好。在教学人物语言时，老师知道学生抓提示语，从提示语中抓住人物的语气，使得学生更好的把握人物。周晓苹老师认为本堂课中学生回答没有层次感，老师在这方面多加引导。张玲老师看到的是课堂气氛较沉闷，学生在朗读方面要多加练习。张匀老师建议老师在教学第五自然段时，由点到面，先抓关键句，从关键句中抓关键词，层层引导，使学生顺着阶梯爬升。马蔚兰老师觉得在教学“有眼不识泰山”时，可以直接让学生联系课文，回答“在文中，泰山指谁？”，“又是谁有眼不识泰山”，更直观地加深学生对这句话的理解。邹紫琰老师也强调对学生的朗读指导需加强。随后，沈老师对中年级语文教学提出要求：中年级语文教学，应注重以段为重的教学，加强学生段落意识，把握课文框架与段落结构，从而隐射到写作中。