一、整体情况

（一）优点

1、所有教师都能按教导处通知的检查内容在规定的时间上交“六认真”工作资料，态度较端正。

2、多数教师能按规定要求备课，目标明确、重难点突出、授课后写教学反思、有板书设计且较合理。

3、作业能按时全批全改，作业量适中，难易适当，多学生的作文评价多数采鼓励语言。

（二）不足

1、少数教师备课内容简单，有余量不足、授后无反思或授前提前完成“反思”的情况。

2、学生作业书写不够规范，个别学生书写不认真，作业本保护欠佳。

3、作业布置及批改早于备课（上课）。

4、个别作业中仍然发现批改不细致，有批大“√”的现象和漏批、错批现象。

5、电子备课格式错误，德育目标不明确。

（三）亟待改进

1、再次明确备课要求，电子备课也要引起重视，特别是要增加立德树人目标，力求保质保量。

2、认真做好教学常规的各个环节，低年段重视学生良好学习习惯的养成，如正确的握笔姿势、保证上课回答问题的音量。

3、教学反思要进一步提高，包括量和质。

4、按规定上课，上一课备一课，作业日期不早于备课及上课日期。

本月检查中完成得较好的老师有：朱莹、石岚、张玲、朱丹凤、凌辰、王金珍、蒋敏、韩旦、赵爽、朱燕、任霞、姜军、陆静娟、曹梦婷、唐羲轮、邰小红、徐斯雯、龚静卉、潘琴。

二、各组具体情况

语文组：

（一）低年级组：

比较普遍的问题是1.研修记录简略潦草，缺少反思记录；2.作业批改（打钩）还需进一步规范。3.备课中的授课日期和作业批改中的日期需严谨记录。

具体情况：

徐英：研修记录缺反思，记录过于简略；作业批改打钩要规范。

黄欢：研修反思记录随意。

石晓思：语文备课缺余量；研修记录过于简单，缺少启示建议记录，作业批改打钩不规范（习字册）

杨雅君：活动记录简略潦草。

张弛园：语文备课缺18篇。

孙青：习字册批改，打钩还需规范；研修记录字迹课更规范一些。

顾梦艳：备课余量中的授后小记已写好。

朱雪芬：听课记录缺反思，培优补差内容单一。

朱慧：备课笔记余量缺。

朱莹：基本没问题

石岚：基本没问题。

钱志芳：请假休息在家，暂未检查。

（二）中年级组：

吴佩丽：基本按要求备课，字迹清楚。少量作业需更改时间。

邹紫妍：少量教研活动缺体会与反思，基本能按要求完成。作业有超前现象。

张匀：基本按要求备课，少量教研记录稍简。少量作业时间需修改。

张玲：能按要求备课，字迹工整。

朱丽：教研记录较简，备课基本能按要求完成。少量作业时间需修改。

朱丹凤：能按要求备课，态度较认真。

宋燕：基本按要求完成，字迹清楚。少量作业需修改时间。

阮云蕾：能按要求完成备课，字迹较清楚。作业有超前现象。

张悦：少量听课和教研活动体会与反思略简，基本能按要求完成。

周晓萍：基本能按要求备课，教研记录略简。

姚雯：少量教研记录较简略，基本能按要求完成。

马蔚兰：能按要求备课，备课态度较认真。少量作业时间需修改。

吴菁菁：基本能按要求完成。 少量作业时间需修改。

周益：基本能按要求完成。

（三）高年级组：

备课方面：

总体上：老师们备课比较认真，能按要求备课。

主要问题及建议：个别老师余量不足，字迹比较潦草。授后小记太过简短。教研活动记录稍显简略。

余量：大部分教师都有足够的余量。2、单元教学计划：这块内容教师都做得比较好，都能及时制定到教学单元计划。但个别老师单元计划内容过于简单。3、授后小记：个别教师授后小记过于理论化，没有切合实际。、4板书设计：新授课需要在教案中明确板书。

作业方面：总体上，老师们能够认真批改，并及时处理二次订正。

主要问题及建议：对于作业的布置，应在备课中详细明确。作业批改符号不够规范。个别老师订正没有及时批改。

辅导方面：建议老师重点做好学困生的补差工作，记录详细规范。

凌辰：基本符合要求。

朱慿：大作文批改比较简单。

王璐：语文缺3篇余量。

洪娟：大作文批改比较简单。

段莹：大作文批改比较简单，补充习题有漏批。

曲湘艳：大作文批改太简单。

孙佳智：缺教学进度，个别订正漏批。

蒋芳：基本符合要求。

王金珍：按要求完成较好。

沈茜：基本符合要求。

数学组

一、备课方面：总体上：老师们备课比较认真，能按要求备课。

主要问题及建议：余量：大部分教师都有足够的余量。二、单元教学计划：这块内容教师都做得比较好，都能及时制定到教学单元计划。但个别老师单元教学计划内容过于简单。三、授后小记：个别教师授后小记过于理论化，没有切合实际，另有老师授后反思字数较少。四、板书设计：新授课需要在教案中明确板书。

二、作业方面：总体上，老师们能够认真批改，并及时处理二次订正。

主要问题及建议：对于作业的布置，应在备课中详细明确。对于个别学生的字，教师还应多加要求；个别教师批改等第较潦草，有个别没有一空一勾。

三、辅导方面：建议老师重点做好学困生的补差工作，落实培优补差表。

四、活动方面：按照要求一二三考核的老师本月需完成的听课任务，第一年的6节，第二年6节，第三年6节，其他老师也应完成5节。听课后要及时评课，给出建议，估值并评分。有个别老师听课没有反思。

附：具体情况

完成较好的有：蒋敏、韩旦、赵爽、朱燕、任霞、姜军、陆静娟。

陆婷：重难点应该分开写，教学手段需写出，活动进度安排表应写完整。

陈晓静：课外活动具体措施较少，进度安排不完整，听课综合评价缺。

陈丽娜：备课中未体现作业，作业批改应一空一勾，听课综合评价缺。

朱礼斌：作业中的问号应该划去，培优效果不能提前写，活动进度安排不完整。

姚丽：活动进度安排不完整。

沈凤娟：教学方法与手段未分开写。

钱敏皓：作业有未批改，辅导次数少，课外活动具体措施太少，活动进度安排不完整，听课缺反思。

陆亚娟：活动进步不完整，听课缺反思。

姚剑：余量不足，活动进步不完整，订正有未批改。

张馨繁：订正有漏批，研修旁边反思也需写出。

何静雯：作业布置未写页数，勾不够规范，研修活动记录未写心得体会，活动进度安排表不全。

薛平： 备课日期没写，课外活动进度不完整，听课缺反思。

张国强：作业布置缺页数，作业布置与教案对不起来。

英语组：

（一）好的方面：

备课方面：

总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足；大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当，大多数教师有教学反思，写教学后记，且不乏有效的总结。

听课方面：

所有老师的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足。

作业方面：

各位老师能及时认真检查、批改学生作业。学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。且作业的日期和授课日期可以配对。

培养补差、课外活动方面：

大部分老师的都能及时送查，有辅导计划，有措施、有形式，有人员安排，每周都能达到一次以上。

（二）不足：

1、有个别老师的教案过于简单，教学小结缺乏教学反思或是教学后记过于简单仅仅是应付教学检查。个别老师没有教学进度表和单元教学计划。

2、有些作业的日期有错误，学生书写不规范。

3、部分教师的校内听课篇数不足，书写比较了草。

做得好的老师：曹梦婷、唐羲轮、邰小红。

体育组：

（一）大部分老师的备课记录较详细，授后小结书写详细认真，有一周余量，听课和读书笔记数量较多，书写认真，记录较详细。

（二）存在的问题：

1、王玲：教学计划未贴、余量缺、授后小记未填。

2、邵鹏：基本没问题。

3、陈朴：基本没问题。

4、何家欣：基本没问题。

5、席磊：读书心得少一篇。

6、何超群：缺余量。

7、郭强：听课栏目未填完整。

8、李倩峰：听课栏目未填完整。

9、李雯雯：基本没问题。

10、章蓓：基本没问题。

（三）改进意见：

根据检查后进行的交流要及时的改正自己的不足，查漏补缺，在最短时间内全部补好。不能在前面修改的请在接下来的时间内不要再犯这些错误。

综合组：

绝大部分老师的备课记录较详细，授后小结书写详细认真，教案书写完整，听课和读书笔记数量齐全，书写认真，课外活动记录和兴趣小组记录较详细。

（一）存在的问题：

胡琦：    1.余量少两篇。

整改结果：整改得较好。

伍力舟    ：1.部分授后小计未写。

整改结果  ：已补上。

胡鹏锐    ：1.教案过于简单 2.学生活动和设计意图太少，内容稀缺  3.无详案4.听课未上交

整改结果  ：几乎没有整改。

费宇迪    ：字迹潦草。

整改结果  ：已补上。

（二）改进意见：

根据检查后进行的交流要及时的改正自己的不足，查漏补缺，在最短时间内全部补好。在星期二复查之后，发现还有个别老师无动于衷，没有整改。