2015年3月27日，振华实验小学数学组全体教师在多功能厅参加教研活动，分别由何静雯老师执教《认识平行四边形》，钱敏皓老师执教《乘法和加减法的混合运算》，教研室苏主任来校进行点评与指导。

何静雯老师从生活中的图形抽象出平行四边形，让学生根据已有的平行知识的经验猜测平行四边形特征，然后在方格纸上画平行四边形，通过交流讨论、测量操作等活动进一步研究平行四边形的特征，最后运用特征用三角尺拼、用小棒摆平行四边形，在操作活动中巩固平行四边形的特征。整节课，经历“猜测观察——自主探究——发现特征——验证特征”的过程，采用支架式教学法，以生活中的平行四边形为背景，组织学生发现特征、认识并理解平行四边形的底和高，使学生积累图形学习的经验。

教学结束后，蒋敏老师以教学目标为观察点展开交流。教学中一是与学生的生活相联系，让学生经历从直观到抽象；二是在画、量等动手操作活动中自主探究平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。让学生在探究中亲历知识的形成过程，学生的观察、猜想、探索等方面能力都得到了开发与锻炼。

韩旦老师从学生学习效果出发进行交流。从生活中的图形抽象出平行四边形猜特征，所有学生都说出平行四边形两组对边分别平行，在这个基础上学生在方格纸上都能准确的画出平行四边形，结合画出的平行四边形继续猜测边的特征，学生指出两组对边分别相等。在这个自主探究过程中学生都能掌握平行四边形的这两个基本特征。在高与底的学习中，学生教师的讲解演示，学生能正确画出平行四边形底边上的高。整节课教学环节清晰、教师指导到位，学生在操作活动中学得轻松有趣。

这次教研活动，得了苏主任的肯定，教师以课堂学习为观察点，从这节课中获得了图形课教学的经验与方法。

（通讯员：蒋敏）