任晓燕〔一（5）班孙晟轩家长〕

“望子成龙、望女成凤”是天下父母的愿望，作为父母，谁都希望自己的孩子成绩优秀，德智体美劳都能表现的很出色，谁都渴望孩子成为自己的骄傲。作为父母首先应该给孩子营造一个快乐的童年，培养健康快乐的对自己终身受益的好习惯。

下面几点是我个人的几点心得：
一、学习习惯的培养

儿童教育专家认为，孩子们首先要形成一个专注的习惯，才能有可能在日后对自己的事业全身心投入，不会被其它事情所干扰。培养学生专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。目前从一年级课堂上来看，有的孩子上课听讲的专著程度几乎能达到40分钟，孩子上课的思维始终围着老师转。这样的学生只能占到班级的10%。但有的孩子只能听10分钟，还不是连续的，还要老师不停的提醒。学生在写字做题时有的能始终如一地专注地写，有的同学则不是东张西望，就是停笔发呆，快的孩子十几分钟就能完成任务，慢的孩子要写很久，甚至下课了还未完成，差异真的很大。

建议一：

我们家长要为孩子营造一个良好的学习习惯，在孩子学习或者是做作业的时候，家里一定要保持安静，家长最好也静下心来看看书，不要在房间弄出声音影响孩子的注意力，看电视放音乐甚至打牌更是不行，给孩子一个好的学习氛围。

建议二：

要求孩子在规定时间内完成作业。这一点相当重要，总是听到身边同事倾诉自己家的孩子做作业拖拖拉拉，晚上写作业写到很晚9点甚至于10点，这一现象让所有的家长都十分头疼，不是说老师留的作业多，而是孩子养成了磨蹭的坏习惯，主要是从幼儿园至一年级的这个转换过程，因此一年级的孩子在起步阶段家长就一定要把握，现在我们家长需要用心培养孩子的好习惯，将来我们就会脱离陪写，陪读的苦海。我们家长首先要根据孩子的作业量和他们商量并规定完成作业的时间，要严格要求孩子在规定的时间内集中精力一气呵成地完成作业。读、写的作业可穿插完成。如果孩子的作业量超过了孩子注意力稳定的时间，可以安排先做完语文休息一下，然后再做数学，这样一部分一部分的完成，有利于孩子的注意力集中，而且会提高学习效率。如果父母不允许孩子中途休息，长时间的让孩子做作业，甚至在孩子的旁边没完没了的唠叨，容易使孩子产生抵触心理，从而失去学习的兴趣，注意力自然也不能集中。另外孩子在写作业的时候杜绝边写边玩，一会喝水，一会上厕所，一会吃东西，一会又和父母讲话，如果你现在狠不下心来杜绝，将来会更加麻烦。

建议三：

孩子在学习过程中,成绩跟不上,不要一味的批评,要客观地帮孩子查找原因.但大多数原因都是这一阶段孩子学习不认真,态度没有端正造成的。平时从孩子作业上的字是否端正,清晰,错别字是否多,口算题错误率是否高等都可以反映孩子这一阶段的学习态度。要让孩子知道,做任何事宁愿不做,要做就一定要做得最好,不能允许对自己的一点粗心大意轻描淡写,平时对自己错一点无所谓,考试就会错两点,三点,甚至更多；精益求精的学习态度会对孩子一生受益。

二、独立思考的空间

孩子们学习有双重的目的：一是掌握知识，二是发展思维技能。我们家长要在注重学习知识的同时，也要培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力。

建议一：

在做作业的时候总是发现孩子这样问，妈妈这个怎么做？他们的目的很简单，就是想让我们告诉他们答案，如果对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来说，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考，不会自己去寻找答案，这对孩子发展智力有一定的影响，肯定是没有益处的。

建议二：

让孩子自己的问题自己解决。孩子的学习、生活中，经常会出现各种各样的问题，如与同学有矛盾了，想当小干部啦，有不明白的问题想问老师啦等等，对于孩子的问题，家长不要去替孩子解决，而是与孩子一起讨论、共同想出解决问题的思路，让他们自己来决定。在这个过程中，孩子自己需要选择、分析，总结，这样可以提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力都会有很大的帮助。

三、阅读习惯的养成

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我们一（5）班的同学们从跨入小学一年级的大门开始，班主任就引领孩子们中午休息时间看一些课外书，一年以来，孩子都已经养成了良好的阅读习惯，这已经为我们的孩子打下了阅读的基础。我们家长不要只看眼前孩子的成绩考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培养孩子要从长远的角度去考虑。

建议一：

营造一个阅读的环境。父母应该为孩子提供一个良好的阅读环境，可以帮他们买个小书架，摆上孩子们自己喜欢的图书，例如童话、寓言、名著等。一旦有了属于自己的书架，他们就会愿意在自己的书架边多看一会书。能够拥有自己藏书的孩子在以后有可能成为一辈子热爱图书的人。

建议二：

和孩子一起阅读。和孩子一起阅读一本书，分享书中的乐趣和收获是作为父母引导孩子走进阅读最有效的方法。和孩子一起读一本书，我们可以做：（一）介绍故事，讨论图书封面上的标题和图画。（二）大声朗读故事。朗读要生动，对故事情节和语言表现出明显的兴奋，在结尾的部分可以适当的停顿一下，请孩子猜猜结尾，回答一些简单的问题，看孩子理解了多少，并激发一下孩子的好奇心。

建议三：

可以多帮孩子到书店挑一些合适的书或者有时间带孩子自己去书店或者图书馆（每周带孩子去一趟图书馆）。我们低年级的孩子可以让孩子自己选择一些书本，不可以一味的让孩子们看我们家长认为有价值的书，如果我们的强迫导致孩子丧失读书的兴趣就得不偿失了。

我们教育孩子不仅要教给孩子多少知识，也要教会孩子做人做事的方法。播下善良的种子，收获善良的果实。父母是孩子的第一任老师，一个好孩子的身后一定有好的父母，因为父母给予了他深厚的爱。
    教育孩子没有固定的模式，对于一百个孩子可能要用一百种教育的方法，家长在教育孩子上的责任之重，三言两语是无法说清的，希望能跟老师和家长们多多探讨交流。