公告栏
每周
寄语 |
我们对十月份的工作作如下说明:基础工作,仍然要突出强调日常教学规范,希望各位同事继续加强对日常规范的自我提醒和要求,为集体创造一个良好的工作氛围和人际关系。重点工作,更进一步地实践课堂观察,思考主课题与课堂观察的关系,努力让每一堂课服务好学生的学习;希望各位同事继续要读好书,明确一些支撑性的概念和理念,特别希望大家传播正能量,用正面和积极的心态面对现在的困难,要特别珍惜每一次活动,用各自的积极参与和贡献营造好氛围,各自获得真正的进步。学生活动,主要要办好科技节和建队节,希望大家群策群力各司其职积极参与,尽好本分,科技节将历时一个月,主要活动已下发,请各自详阅知晓并积极配合组织者,同时发挥老师们各自的才智一起参与,贡献金点子。建队节,我们将邀请所有一年级家长参加,尽量将活动开展得盛大而难忘,同样需要全体老师的配合和参与。创建工作十分繁重,主要有做好全国义务教育基本均衡发展县(市、区)认定的迎检工作,做好市依法治校、星级档案室、一级图书馆的创建工作。另外的工作我们将通过短信和会议形式发布,请周知,做到心中有数,明白无误。 | ||
条线
部门 |
工作安排 |
负责人 |
完成
日期 |
校长室 |
1. 参加市局召开的全国义务教育基本均衡发展县(市、区)认定的培训会议,按照上级要求做好本校的相关工作。
2. 做好新疆实习教师的安排,做好上级提出的相关要求。
3. 教师集会做好十月份工作的说明和解释。做好本年度绩效考核修改的说明和解释。
4. 观察学校各组科研活动进展,做好相关宣传。
5. 协调安排本月的一些主要工作。 |
张凤良 |
本周 |
德育处 |
1. 德育常规训练重点:尊敬国旗,唱响国歌,一年级进行入队礼仪教育。 |
潘 琴 |
本周 |
2. 继续发动学生家长一起参与全市中小学生交通安全知识网络竞赛活动,沈忱、戴宇婷组织三~六年级学生网上答题。 |
沈 忱
戴宇婷 | ||
3. 与二年级班主任协商家长开放日活动安排。 |
二年级
班主任 | ||
4. 10月8日、9日全校学生健康体检,地点:校体育馆,届时由吴子芬具体负责、安排。 |
吴子芬 |
周二~周三 | |
5. 做好2013~2014学年家庭经济困难学生生活补助经费摸底申请工作。 |
潘 琴 |
本周 | |
6. 10月11日前上报新上岗班主任培训报名表。 |
周五 | ||
7. 下发《学生乘车守则》给乘坐学生公交39号线的学生。 |
本周 | ||
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8. 各副班主任在10月12日前出好第二期黑板报,
一年级:我是少先队员啦!
二、三年级:我是文明的小学生
四~六年级:诚信 |
副班主任 |
周六 |
9. 五(4)班班主任周四前上传一份升旗手材料。 |
沈 茜 |
周四 | |
10. 五(3)班周四前上传一份红领巾广播稿,主题:建队节。 |
朱 莹 | ||
11. 一年级班主任做好新生入队仪式前准备工作,包括教会学生队歌及宣誓。 |
一年级
班主任 |
周五 | |
12. 四年级班主任训练学生如何帮戴红领巾。 |
四年级
班主任 | ||
13. 10月11日下午14:00举行一年级新生入队仪式,周二下午下发告家长书。 |
陈 薇 | ||
教导处 |
1. 二年以上教师六认真工作检查。 |
张月明 |
本周 |
2. 10日(周四)上午8:00张匀、金晓欢、凌辰到高科园小学参加本色语文研讨活动。 |
周四 | ||
3. 9日吴菁菁、吴佩丽参加片语文青年教师大比武比赛,曹桂芳、宋燕任评委。 |
周三 | ||
教科室 |
1. 10月10日赴城北高科园小学参加本色语文专题研讨活动(蒋芳、孙佳智、盛清华、朱莹、曹桂芳),8:20分签到。 |
曹桂芳 |
周四 |
2. 收齐科研骨干老师的个人课题方案,组织检查并修改。 |
沈 茜 |
本周 | |
3. 再次督查9月份教科研活动各组资料上传情况。 |
曹桂芳
沈 茜 | ||
教技室 |
1. 督促做好图书馆环境布置。 |
陆静娟 |
本周 |
2. 继续进行创建资料的准备。 | |||
人事 |
1. 完成江苏省教职工信息管理系统中新教师信息的采集、添加工作。 |
徐亚萍 |
本周 |
2.完成9月份考勤的统计及通报工作。 | |||
3. 完成新教师三龄一历表的领取、填写、报送工作。 | |||
4. 继续做好档案室创建准备工作。 | |||
5. 完成基础教育统计报表的纸质报表,请相关科室配合上交填报的数据。 | |||
工会 |
1. 新疆实习老师欢迎会(周三)。 |
蔡正明 |
周三 |
2. 文明办公室检查。 |
本周 | ||
3. 学习《义务教育法》(下周一下班前由办公室主任统一交至工会)。 |
下周一 | ||
总务处 |
1. 安全排查整改。 |
蔡正明 |
本周 |
2. 监理并督促安全演示厅施工。 | |||
3. 各类采购项目核对结算。 |