2016-2017学年第二学期振华实验小学

心理健康教育工作总结

本学期我校的心理健康教育继续把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，在校长室和德育办的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育工作要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了较为明显的效果。

一、积极开展讲座，心理宣传落实到位。

开设心理健康讲座，围绕大多数同学经常遇到的或关心的问题，结合实际加以解说，给学生辅导和帮助，这是我们在心理健康教育实践中经常运用的方法。本学期，我校每个班级的同学都有一次心理辅导课或心理讲座的机会。

二、多种形式结合，心理咨询强势辐射。

（1）集体教育和个别辅导相结合

集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。开设心理咨询室进行个别咨询，它是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

（2）心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合

心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的特点以及影响学生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。

（3）开展好“心理健康教育月”活动

五月，我们先后开展了一系列心理活动。学校朱慿老师制作了一起“心理健康”专题红领巾电视台节目，组织学生认真收看，学生反馈良好；学校陈薇老师进行了“做一个心态阳光的学生”专题讲座，从如何与人交往、如何面对挫折等方面进行的辅导。学校还利用国旗下讲话、黑板报、心理手抄报等形式，广泛宣传心理健康内容，培育学生的阳光心态。

总之，我们将一如既往的做好这项工作，为培养综合素质良好的一代新人作出自己应有的贡献。

二年级家长开放日活动

三月美 学子孝活动

三年级成长礼活动

“做一个 阳光心态的孩子”讲座

心理红领巾电视台