教师专业发展奖惩条例（试行稿）

为了适应新一轮的课程改革和学校办学规模不断扩大和发展的需要，加快我校教师队伍建设，促进教师自身业务能力的提升，已成为学校教育教学质量进一步提高的迫切要求。根据学校总支会议精神，就强化各个层面教师的管理、完善教师考核激励机制，特制订本试行条例。

    一、目标与要求

    1．新教师

新教师是指从事教师工作教龄未满三年的青年教师。新教师的主要目标任务，是学会和掌握一定的教学基本功，掌握一定的教学方法，形成一定的理解课标、处理教材的能力。

新教师在任期的三年内必须按要求完成学校分配的各项工作，参加学校或上级教育行政部门规定的各种培训活动，并接受学校教师专业指导考核处每学年的中期和年度考核（具体要求见新教师培养目标与考核细则）。

对新调入本校任教的教龄已满三年的初级教师，调入本校的第一年仍实行导师制，按新教师的要求进行考核；对新调入本校任教的一级教师，第一年由学校统一安排相关教师进行针对性的听课指导。

2．初级教师（教龄满三年）

初级教师的主要目标和任务，是加强教育教学理论学习和学科专业知识进修，在教育教学工作中，不断地自我提升和自我完善，努力使自己成为本学科的教学能手。

具体要求：

⑴每两年完成一篇教学论文或教学案例，并在市级以上刊物上发表（文字要求2000字以上，不包括面向学生读者的报纸和非法刊物）或获市三等奖以上奖励（只限教育主管部门组织的评奖活动）。（二年之内每年得1分，到期不结题或不合格者，当年扣2分）

⑵每二年参加一项校级以上课题研究，并通过鉴定。（二年之内每年得1分，到期不结题或不合格者，当年扣2分）。

⑶每学年完成10篇教后感或教学案例、读书心得。（1分）

⑷每学年在校（教研组）以上范围内至少开设公开课一节。每学期至少听本学科老师的课达20节以上。（1分）

⑸参加学校每学年一次的青年教师专业知识考试（1分）（成绩处学科末位或无故不参加考试者不得分）。

⑹参加各级课堂教学及专业知识竞赛获校一等、市二等、省三等奖以上者，或学生测评满意率达90%以上，加1分。

3．中级教师

一级教师的主要目标任务，是加强教育教学理论学习和学科专业知识进修，并在理论的指导下，通过探索、尝试和实验、创新，不断地自我提升和自我完善，努力使自己在教学上逐步形成个人特色，成为本学科的骨干教师。

具体要求：

⑴撰写教科研论文。每两年至少有1篇论文（或教学案例）在省级以上刊物发表（文字要求2000字以上，不包括面向学生读者的报纸和非法刊物），或获市二等奖以上奖励（只限教育主管部门组织的评奖活动）。（二年内每年得1分，到期未达要求，当年扣2分）

⑵开展课题研究。每三年主持（可以有二人）一项校级或参与一项市级以上课题研究，并通过鉴定。（三年之内每年得1分，到期不结题或不合格者，当年扣3分）

⑶开设公开课或讲座。每学年在校（教研组）以上范围内至少开设公开课一节（或在校教研组以上范围内开设专题讲座一次）。（1分）

⑷培养新教师。根据需要，由学校安排，确定1名新教师为指导对象，进行为期一年的教学指导工作，按照学校制定的新教师导师制度的要求完成相应的指导工作。未安排新老结对的教师，由学校统一安排，确定1名（或1名以上）初级教师作为重点听课对象，要求每学期至少听10节课，课后进行交流点评，并作好相应的记录。（1分）

⑸参加学校每年一次的青年教师专业知识竞赛（成绩处学科末位或无故不参加者不得分）。（1分）

⑹参加各级课堂教学及专业知识竞赛获市二等奖、省二等奖以上，或学生测评满意率达90%以上，可加1分。

4．高级教师

高级教师的主要目标任务，是自身加强教育教学理论学习的同时，积极参与和带领本学科教师进行教育教学改革和创新，承担培养青年教师的任务，为学校师资队伍建设和教育教学质量的提高作出贡献。

具体要求：

⑴撰写教科研论文。每两学年至少有1篇论文（或教学案例）在省级以上公开刊物上发表（文字要求2000字以上，不包括面向学生读者的报纸和非法刊物），或获市二等、省三等奖以上奖励（只限教育主管部门组织的评奖活动）。（二年内每年得1分，到期未达要求，当年扣2分）

⑵开展课题研究。每三年参与或主持一项市级以上课题研究，并通过鉴定。（三年内每年得1分，到期不结题或不合格者，当年扣3分）

⑶开设示范课或讲座。每学年在校（教研组）以上范围内至少开设示范课一节，或每学年至少在教研组及以上范围内，为教师开设专题讲座一次或在二中大讲坛为学生开设专题讲座一次。（1分）

⑷培养青年教师。根据需要，由学校安排，确定1名（或1名以上）新教师为结对指导对象，进行为期一年的指导工作，按照学校制定的新教师导师制度的要求完成相应的指导工作。对于未安排新老结对的高级教师，由学校统一安排，确定1名（或1名以上）初、中级教师作为重点听课对象，要求每学期至少听10节课，课后进行交流点评，并作好相应的记录。（1分）

⑸进行试卷分析。高考相关学科的教师，每学年由教研组长指定一份高考模拟试卷进行试卷分析，写出书面分析报告，并经审查达到要求。其它学科的教师，每学年为青年教师命一份专业知识考试试卷，并经审查达到要求。（1分）

⑹参加各级教学竞赛获市一等、省二等奖以上，或学生测评满意率达90%以上，加1分。

二、考核与奖励

1．考核程序

各类教师均实施学年度考核，每学年结束前，每位教师必须认真填写相关的年度考核表，并向学校提交相关的台账材料和有关复印件。

由学校主管领导挂帅，教师专业指导考核处牵头组成考核小组，在审核和查阅相关材料的基础上，提出考核意见上报校长审批。

2．扣分办法

依据学校颁行的《教学工作常规》和《教学及教学管理处理条例》的规定：凡是教学事故（教学违规三次计一次教学事故）被认定者每次扣1分，直至扣完为止。

3．奖励措施

⑴新教师奖惩措施：学校对每学年度考核优秀的新教师进行表彰和相应的物质奖励，对三年任期考核不合格的新教师，学校将劝其调离本工作岗位直至调离本校任教。

⑵其它教师奖励办法：根据考核结果分优秀（5分及以上）、达标（4分）、基本达标（3分）和不达标（3分以下）四个等级。优秀、达标、基本达标者分别给予一等、二等和三等奖，不达标者，不给予奖励。

昆山市振华实验学校

2016年8月