一、评选目的

1.配合新课程新教材，充分发挥自制教具在教学中的作用，鼓励教师运用自制教具突破教学中的重难点，促进教学方法的改革和创新。

2.发扬蕴藏在教师中设计制作教具和开发探究性实验教学的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动我校自制教具的广泛开展。

3.收集运用废旧材料，整合信息技术与传统教学仪器的经验，积极参与自制教具比赛，体现创新思维能力。

二、奖项设置 

1.一等奖2个；二等奖4个；三等奖6个。

2.获奖结果将在教技绩效考核中加分，并择优推选参加市级及以上自制教具比赛。

三、评选条件

（1）教学性。符合基础教育课程改革的基本理念。针对自己学科，所教年级段，切实有利于实验教学、提高课堂实效。     

（2）科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则。  

（3）创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的活动方式、方法和内容。     

（4）启发性。引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。 

（5）实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，通用性好，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于推广，节能环保。

四、组织形式和要求

按人数比例各组参与比赛的最少作品数量：

语文组：低、中、高年段各2个；数学组：低、中、高年段各1个；

英语组：2个；音乐组：1个；体育组：2个；美术组：1个；科学组：1个

1.本次评选活动由教技室协同各条线领导及信息组成立评选组，以公平、公开、公正的原则，对各学科进行评选。 

2.根据参评数量，请各组组长认真落实好人员组成团队，团队中每名参赛者都须全面参与自制教具设计制作，作品应反映出所有成员的共同努力。

3.上交时间于2015年4月15日，上交时写明作品名称、使用说明、作者姓名、学科等信息。

                                                                                                                                                                              振华实验小学教技室

                           2015年3月24日