本学期，学校教科室将仍坚持以学校主课题为载体，以课题研究为抓手，以教科研活动为载体，充实理论学习，优化科研形式，在论文发表和参赛成绩的质量上有新提高。通过青青工程，不遗余力培养青年教师，做到教学理念合拍，课堂水平拿得出手，家校沟通流畅，教学成绩赶超。继续加强语言文字规范建设，积极宣传学校，拓宽宣传渠道，积累相关经验。现制定如下计划：

一、全力以赴培养教师队伍

始终将教师培养作为学校一号工程，高标准完成“一二三”工程标准细则。结对共进，除让优秀骨干教师与部分青年教师结成师徒，以老带新、共同促进外，继续尝试和推进工作一、二年的青年教师与刚毕业的青年教师结对共进，为广大青年教师迅速成长营造良好氛围。

专业引领，培植骨干教师。充分发挥骨干教师主观能动作用，通过考核机制指导并督促他们通过教育教学岗位上的刻苦研究和改革探索来提高自己。同时，加强专业引领，继续邀请学科专家对骨干教师进行教学指导，尽可能为骨干教师提供高层次的学术交流、参观学习培训进修的机会，让骨干教师在开阔视野、获取经验、反思进取中进一步提升教育思想和教学水平。

二、深入开展课题研究，提升科研能力

学校教育科研工作要抓住落实“十二五”立项课题的研究任务这个重点，按照方案设计的进度同步或超前运作。在操作过程中，要以研究课题为载体，以课堂教学为阵地，以提高教育教学效率为目标，以现代教育技术为手段，以培养教师为关键，提倡“三教合一”。要边学习，边研究，边实践，边总结，边宣传，边推广，努力形成学校教育科研工作的特色。

三、具体工作

理论学习：

1．加强教师理论学习。要求每位教师每学期学习一本理论专著、完成学习摘抄和笔记、每月撰写随笔。课题组长每学期期中、期末进行两次检查，期末组织组内教师进行学习交流。

课题研究：

2．“十二五”主课题“支架式教学的实践与反思的研究”的方案修改工作。

3．进一步分解主课题，落实二、三级子课题，确定子课题组长，修改子课题方案。

4．开展课题研究，每位教师在课题研究中，要求完成：设计体现课题研究的教案1篇，上课题研究实验课至少1节，撰写说课稿至少1份，学习相关理论，完成规定的摘抄，撰写1篇课题研究论文。任教第1年、第2年的老师完成2节实验课，任教第3年的老师完成1节实验课。

5．编印学习资料《振华实小教科研信息》，建设好课题研究专题网站，开展课题研究相关培训。

6．积极开展新教育实验。开展以理想课堂为主题的研究，拟举办一次联盟学校共同参加的研讨活动。

7．着手校刊《振华起跑线》的组稿与编印工作。

机构建设：

8．进一步完善学校教育科研工作规章制度。

9．落实课题组长，聘请兼职教科员。

资料建设：

10．编印《振华实小教科研信息》2期以上。

11．充实“十二五”主课题研究专题网的内容。

其它工作：

12．组织教师参加市教科室、教育学会组织的各类评比活动。

四、工作安排

9月，制订学期教科研工作计划和课题研究工作计划；召开全体教师会议，布置本学期教科研工作；开展“十二五”主课题相关培训；“青青工程”结对仪式；完成《昆山教育研究》的投稿工作；编印教科研信息1期。

10月，充实课题研究专题网；着手校刊《振华起跑线》教师版的组稿；开展主课题研究，注重过程性资料的积累。

11月，着手校刊《振华起跑线》学生版的组稿；开展一次主课题研究实验课的展示。

12月，开展经典诵读展示活动；编印教科研信息1期。

1月，整理教科研资料；召开课题研究专题研讨会，进行中期成果展示。

2012.9