振华实小2010—2011学年第二学期

教科工作总结

                     2011．6

本学期，学校教育科研工作在市教科室的正确指导与校长室的领导下，遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，积极提高管理、研究、服务与指导的效率，扎实开展教育科研工作，为进一步提升全校青年教师的教科研能力，提升学校的办学水平作出了一定的贡献。现将本学期的教育科研工作总结如下：

一、扎实校本培训，为教育科研取活水。

“工欲善其事，必先利其器”，因此要提升学校教育的质量，必须首先提升教育者本身的知识水平、人文素养和专业才能，建设一支高标准的师资队伍。

1.加强学习反思。学校教科室进一步完善了理论学习制度，积极开展读书活动，抓好广大教师的理论学习工作。主要通过专著、期刊、报纸、网络等多种途径，以教师自学、小组讨论和集体交流为主要形式，提倡自我反思，相互研讨，共同提高。本学期组织了“理想课堂有效教学”、“六认真工作要求”两次专题学习。同时，教科室还开展了青年教师读书调查，继续以读书心得、每月读书记录、每月随笔为载体，要求教师做好学习笔记，撰写读后感、教学随笔、教学案例、教育论文，落实具体的学习要求、写作要求和督查要求。通过以上多种途径，有效地落实了对教师学习过程的管理和指导，促使教师大多能自觉地将教育理论与科研实践结合起来，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了良好的基础。

2.加强技能培训。为促使青年教师练就扎实的教育教学基本功，提高教育教学水平，缩短成长周期，学校教科室与工会共同制定了青年教师基本功训练方案。从钢笔字、粉笔字、演讲（临场应变、教育机智）、教育教学专业知识等几个方面，根据不同层次提出不同的训练要求。通过活动，不仅增添了学校青年教师的群体活力，更增强青年教师不断学习的自觉性。

3.举办教学沙龙。本学期组织了一次教学沙龙活动。围绕“各年级识字写字”展开研讨，此次活动促使老师进一步转变观念，不断探索适合各年级学生的识字写字教学方式而继续努力。

二、筹备课题申报，为教育科研作战而备。

目前我校正筹备十二五课题的申报事宜。同时深入开展新教育实验，本学期作为新教育“理想课堂”项目组基地学校，开展了两次专题会议，两次校际实验展示课。并组织各项目组成员在教育专线专题帖研讨交流，积极推进各学科尝试“学案导学”课堂样式，汲取以学生学为主的课堂优势，努力提高课堂学习效果。

三、根植课堂教学，为教育科研增活力。

学校教科研工作的目的是提高教学效益，教育科研要内涵发展，就要把课题研究真正落实到课堂中去，学校教科室一直与教导处紧密合作。在所有教研组中引导教师在教研组中主动、有效地开展研讨活动，通过开展集体备课和上课、听课、评课等，着力在课堂中发现问题，解决问题。同时组织教师参加了实小、千灯、西塘等学校举行的课题研究观摩活动，张玲老师在玉山片课堂展示活动上了一节展示课。吴菁菁、凌辰老师在市级校际实验课上展示课。在实践中研究，在研究中实践，不断提高教师的科研能力和课堂教学水平。

四、加快成果推广，为教育科研树品牌。

学校教科室注意引导教师在积极开展实践研究的同时，逐步养成勤于反思，乐于总结，善于写作的习惯。同时不断增强服务意识，认真修改和组稿，积极向《教育科研论坛》、《昆山教育研究》等各级刊物推荐教师教学论文，为教师提供发表文章的平台。组织教师参加江苏省“蓝天杯”优秀论文评比、“新观念  好实践”征文、“新课程理念下有效课堂教学”全国论文等5项评比活动，及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。另外，教科室还认真做好了各类教育期刊的征订工作，学生优秀习作的推荐等工作。

在总结成绩的同时，更激发了我们对今后工作的进一步思考，学校的教科研工作还需在许多方面探索新的、可持续性的管理举措。教育科研要与教学并重，在发展教师，成就名师上做好文章；教育科研要扎扎实实推进素质教育，在造就学生上做好文章；教育科研要在学校文化建设推进内涵发展现代化上做好文章。总之，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往地为学校和师生发展服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研品牌。